顽皮的游鱼，极难掌控，精神的集中也屡屡被台下学生的窃窃私语和后排逐渐升高的吵闹声打断。几次尝试，气息都在即将离体的瞬间溃散。

    额角渗出了细密的汗珠。他意识到，这并非简单的照本宣科，需要极强的专注和耐心。而耐心，恰恰是他作为班主任最不缺少的东西。

    他不再急于求成，而是放缓了节奏，如同平日里耐心劝导犯错的学生一样，一点点地梳理着那丝灵气，加固着心中的观想。他将自己的“意愿”——希望课堂安静有序，希望学生们能专注早读的“责任心”——融入其中。

    渐渐地，他感觉到那丝灵气变得温顺了些，与他的精神波动产生了一种微妙的共鸣。

    就是现在！

    他目光扫过整个教室，尤其是后排那几个躁动源，心中默念法诀，将那股经由“清心诀”调和过的、带着宁静意味的微弱波动，如同无形的涟漪般悄然释放出去。

    没有光芒，没有声响，没有任何肉眼可见的异象。

    然而，奇迹就在下一刻发生了。

    原本如同菜市场般嘈杂低嗡的教室，仿佛被一只无形的手轻轻抚摸过。那些交头接耳的声音渐渐低了下去，补作业的笔尖停顿了一下，然后翻开了英语书，连后排正互相瞪眼的张浩和李明，脸上的怒气也莫名其妙地消减了大半，虽然依旧互相不服气地哼了一声，但终究是闭上了嘴，有些茫然地抓了抓头发，拿起了桌上的课本。

    讲台上，课代表的声音终于清晰地回荡在教室里，带领着逐渐整齐起来的朗读声：

    “abandon, A-B-A-N-D-O-N, abandon...”

    “achievement, A-C-H-I-E-V-E-M-E-N-T, achievement...”

    整个教室，在不到一分钟的时间里，竟然自然而然地进入了一种专注、有序的早读状态！

    林墨站在原地，感受着教室里氛围的奇妙变化，内心掀起了滔天巨浪！

    成功了！竟然真的成功了！

    “清心诀”……并非虚妄！

    他强压下心头的激动，仔细观察着。学生们并非被强制安静，更像是内心的躁动被抚平，自然而然地回归了学习状态。这种效果，比他声色俱厉的呵斥要好了不知多少倍！

    而且，他敏锐地察觉到，随着教室秩序的好转，学生们专注朗读时，空气中那些代表“专注”、“求知”的明亮念力光点，似乎变得浓郁了一些。其中一部分，正如涓涓细流般，被他自己丹田内那丝气息自发地吸纳，虽然微乎其微，但确实让他感觉那丝气息又凝实了那么一丝丝。

    《育人真解》总纲所言——“因材施教，渡人渡己”，“感众生之念，化育人之力”——竟是以这种方式实现的？！

    引导秩序，收获专注念力，反哺自身？

    这……这简直就是为他这个班主任量身定做的修炼法门！

    早读课在前所未有的良好秩序中结束。下课铃响时，不少学生脸上还带着意犹未尽的表情，似乎很享受刚才那种全心投入的朗读状态。

    “林老师，今天大家早读状态真好！”英语课代表抱着书走过来，脸上带着欣喜的笑容。

    林墨笑了笑，没有多说，只是鼓励地点点头。心中那份不真实感，正在被一种

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