bsp;这种教学方式对他们来说是全新的体验，需要时间去消化和理解。

    “您的教学方法确实很特别。”

    艾拉走到罗恩身边：

    “我从未见过有人能如此迅速地赢得学生们的认同。”

    “因为我把他们当作完整的个体，而不是需要修复的缺陷品。”

    罗恩淡淡总结道：

    “每个人的天赋都有其独特价值，关键是找到正确的发挥方式。”

    艾拉点点头：“希望老师能够认同您的理念。”

    “为什么这么说？”

    “因为他更关注的是实用性和产出效率。”

    女巫说到这里，低声叹了一口气：

    “如果学生们的能力提升速度不够快，他可能会质疑您的教学方法。”

    ………………

    下课后，罗恩向艾拉要到了每个学徒的详细档案。

    这些档案十分完整，不仅记录了血脉构成和能力表现，还包含了每个学徒的成长经历、心理评估，甚至是家族历史。

    “这些孩子的背景都比较……特别，或许这也是他们的天赋异于其他同龄人的原因。”

    艾拉边递交档案边解释道。

    罗恩仔细翻阅着莉拉的档案。

    这名三眼族混血少女的父亲，是翠环星殖民地的第一批三眼族移民。

    母亲则是一名来自主世界的学者，专攻异族文化研究。

    “这个组合，怎么感觉像是故意安排的，不会是殖民地上层暗中拉的郎配吧……”

    他在心中分析着这种血脉融合的可能性：

    “三眼族的多维感知能力，配合人类的理性思维结构这确实能产生独特的共鸣天赋。”

    加雷恩的档案则更加沉重。

    他的父亲是司炉星起义中战死的“怨金士”领袖之一，那条金属臂正是从父亲遗体上移植而来。

    母亲是维纳德买下来的难民，因为文化水平还不错，在殖民地中从事基础教育工作。

    “也难怪，他的金属臂会如此情绪化。”

    罗恩若有所悟：

    “不仅仅是生物改造的产物，也承载着一位战士的意志和记忆。”

    接下来的几天里，他建立了新的教学节奏。

    上午进行理论课程和集体指导，下午则轮流进行一对一的个人训练。

    这种安排，让每个学徒都能获得针对性指导，但也压缩了他们的自主训练时间。

    第三天下午，轮到加雷恩的个人指导时间。

    两人来到学院的练习室，这里铺设着吸收冲击的软垫，墙壁上镶嵌着监测魔力波动

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