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    李景霖这一系列的话。

    许欣与刘晨阳可是太赞成了。

    对视一眼后，均是连连点头。

    跟着李景霖学习，那也算是走南闯北了。

    教育交流的高校，已经去过不下四五個了，虽然确实极少沾染ZZ因素，但实际上，在培养的方面，还是会有差别，且受到ZZ影响的。

    “所以，交流学习了这么久，你们对这方面，有什么样的看法？”

    听闻李景霖的问话，刘晨阳在稍作思考后，便开口回答起来。

    “我认为音乐的本质就是情绪，情绪确实不会沾染ZZ因素，但音乐作品的情绪大多数是有来源的，也会涉及到叙事问题，这个时候，认知，对错，价值观，各方面都会产生巨大的影响。”

    李景霖点点头，没有评价什么。

    而是看向了许欣。

    “你呢？”

    许欣稍作思考，便也开口道。

    “正如刘晨阳说的，不过，若是让我补充的话，是另一个视角。”

    “所谓艺术的高度，艺术的内涵，其实本质上就是文化与思想，尤其是思想，是免不了不同的，也一定会产生碰撞的，所以，我个人的看法是.”

    “如思想一样，所谓的艺术没有对错，指的是对不同的群体来说，对错的定义是不同的。”

    “没错。”

    李景霖点了点头。

    终于是开了口。

    “讨论音乐，讨论艺术，不能空谈。”

    “今天我引申出的概念，便是-——【群体的代表性】。”

    一边说着，李景霖一边在白板上写下了一行字。

    两位学生开始记笔记。

    而两位学生的后面，是几位听课的教授与主任。

    几位主任对视一眼，虽然感觉是有一些不同意见的，但大体上倒还是挺赞同李景霖这种说法。

    也很感兴趣的继续听着。

    “我举一个最简单，最普通，最常见的例子，大家可以先不要思考其中的ZZ因素。”

    李景霖在白板上写下了两个字。

    【情歌】

    “比方说，你写一首情歌，或者演绎一首情歌，那么，是很容易有一个故事，或是代入身份的。”

    “到底是被甩，还是爱而不得，是相爱但遗憾错过，还是历经半生终于找到了自己的拼图。”

    “不同群体的代表，是能引申出不同情绪与感触的，这就是音乐体验与现实所结合而形成的认知，欣赏者有这样的感受，实际上，创作者的主观感受会更多。”

    李景霖顿时敲了敲白板。

    “

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