+ 100x = 90，整理为标准一元二次方程：x² - 100x + 90 = 0。

    求根：熟练运用求根公式，Δ = 10000 - 360 = 9644。√9644 ≈ 98.2。解得 x1 ≈ (100 - 98.2)\/2 ≈ 0.9， x2 ≈ (100 + 98.2)\/2 ≈ 99.1。

    判断：桥宽 = |x2 - x1| ≈ 98.2米，远大于8米。

    结论：故船能安全通过。理由充分，逻辑链完整。

    解完此题，他长舒一口气，信心大增。

    “费曼学习方法”的威力在此刻得到完美验证——教别人的过程，就是最好的学习。

    午休时间，林怀安没有继续啃书本。

    他深知大脑需要休息。

    他慢慢散步到操场边，看着远处绿树，进行眼部放松。

    同时，在脑中复盘上午数学考试的过程，特别是压轴题的思路，巩固这种成功的解题体验。

    对于英语，他再次默想作文的基本框架：开头（介绍学校）、正文（学习生活、课外活动）、结尾（感受展望），以及准备好的那几个“万能句式”。

    下午二时三十分，英语考场。

    对于大多数学生而言，英语是比数学更令人头疼的科目。

    林怀安也不例外，但他的策略非常明确：立足基础，稳中求进。

    【第一部分：语法与词汇（40分）】

    1. 单项选择题：考查基础语法，如动词时态、介词搭配、基本句型。

    题目：I often _______ (go) to the library on Sundays.

    （林怀安思路）：时间状语“on Sundays”表经常性动作，用一般现在时，主语I，动词用原形go。（答案：go）

    题目：The book is _______ the table.

    （林怀安思路）：表示“在桌子上”，用介词on。（答案：on）

    2.完形填空：一篇关于校园生活的短文。

    他通读全文，把握大意，再根据上下文和语法规则逐一推断选项，遇到不确定的先标记。

    【第二部分：阅读理解（30分）】

    一篇介绍英国伦敦的短文。

    他采用 “跳读法”先看问题，再“扫读法”回原文定位关键信息，避免逐字翻译耗时费力。

    对于生词，尝试根据

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