维需要消化吸收。

    尤其是语文课，依旧是他需要攻克的重点。新的语文老师是一位要求极其严格的中年女教师，对文言文默写和阅读理解的要求近乎苛刻。林小圈不得不投入更多的时间在背诵和阅读上，这让他感到有些疲惫和挫败，仿佛又回到了小学时被孙老师支配的阴影下。

    但不同的是，现在的环境变了。当他课间对着一道复杂的算法题苦思冥想时，同桌周博瀚偶尔会瞥一眼，然后冷不丁地冒出一句：“试试用动态规划，状态转移方程可能设错了。”或者当他因为语文小测不理想而沮丧时，前座一个叫李雯的、扎着马尾辫的女生会回过头，递过来一本笔记字迹工整的语文复习资料，淡淡地说：“这个老师的出题习惯，重点都在这里了。”

    这里没有小学时那种因为偏科而受到的嘲笑或孤立，更多的是基于共同目标和各自擅长的、简单直接的交流与互助。大家似乎都明白，在这个集体里，每个人都有自己的短板和长板，重要的是如何高效地取长补短，共同应对更高的挑战。

    放学后，林小圈没有立刻回家。他按照雷老师提供的地址，找到了位于实验楼顶层的“信息学奥赛预备队”活动室。推开门，里面已经有不少高年级的学长学姐在埋头敲代码，墙上挂着历届竞赛的获奖名单和队伍合影，空气中弥漫着浓烈的咖啡味和键盘敲击声。这里，是钢铁中学信息学实力的核心地带。

    雷老师看到他，只是抬了抬下巴，示意墙角一台空闲的电脑：“自己找位置。每周有训练任务，完成并提交。有问题先自己查资料，解决不了再问。”

    没有多余的欢迎，直接进入了实战模式。林小圈默默地坐下，登录系统，看到了第一周的训练题目——几道涉及基础数据结构和简单算法的在线评测题。他深吸一口气，活动了一下手指，开始沉浸入代码的世界。在这里，他找到了归属感，那种被浓厚的学术和竞争氛围包裹，与一群志同道合者并肩前行的感觉，极大地冲淡了学业上的压力和不适应。

    五、 家的港湾：疲惫归来时的温暖与支撑

    当林小圈拖着略带疲惫却精神亢奋的身体，在暮色中走回租住的公寓时，家的温暖显得尤为珍贵。

    “哥哥回来啦！”林小小像一只快乐的小鸟扑过来，她已经顺利转入钢铁实验小学，对新学校适应良好，正迫不及待地想跟哥哥分享她在新学校的见闻。

    顾无双已经准备好了丰盛的晚餐，餐桌上不再仅仅是关心他吃饱穿暖，更多了对他新学校生活的倾听。

    “今天信息学课感觉怎么样？雷老师严厉吗？”

    “同学都好相处吗？有没有遇到什么困难？”

    林小圈会一边吃饭，一边絮絮叨叨地讲述这一天的经历：雷老师的下马威、深奥的汉诺塔递归、看似高冷实则可能很厉害的同桌周博瀚、奥赛预备队里那种令人心跳加速的氛围……

    顾无双认真地听着，不时给出建议或仅仅是表示理解。而林大强，虽然依旧话不多，但会在林小圈提到某个技术难点时，偶尔插话问一两句细节，或者在他抱怨语文难学时，沉默地给他夹一筷子菜。

    这个租来的、临时的家，成了林小圈在钢铁森林中奋力搏杀后，最好的充电站和疗愈所。父母的信任、妹妹的崇拜，以及那份无论如何都为他亮着的灯火，是他面对所有挑战时最坚实的后盾。

    晚饭后，林小圈回到自己的房间，摊开作业本和新发的信息学教材。窗外，钢铁中学的教学楼在夜色中亮起星星点点的灯火，那可能是奥赛队在挑灯夜战，也可能是住宿生在教室自习。他知道，那里有他需要追赶的目标，有他渴望融入的群体。

    他揉了揉有些发涩的眼睛，拿起笔，开始攻克今天的数学难题，心里同时盘算着该如何完成奥赛预备队的第一个训练任务。压力是实实在在的，竞争是残酷

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