会。”

    金近是一个诚实的人，连一句虚浮的话也说不出来，“江弦写的非常好，好过我，我所了解的写作，也只有那么点东西，常常给学生们讲着讲着，我也不知道应该再讲些什么出来，江弦在这一点上，要比我强很多，至少我写不出来这部《小王子》，写不出来这么好的作品。”

    “您太谦虚了。”周围人听到这话都笑了起来。

    “真的，真的很好！”

    金近有种骨子里的优雅，安静，温和，从容不迫，但他显然不善言谈，和一群人说话的时候似乎还有些不安：

    “我一直讲，现在有些孩子很粗野，不讲文明和礼貌，有的甚至玩世不恭，无论如何要想法改变这种状况，努力培养孩子美好的感情，而文学就应该充当这样一个‘规劝者’，文学在这方面可以发挥独特的作用。

    江弦的这部，就很好嘛，不应该只拿给我们这些中年人、老年人读，更应该拿给孩子们读，在我看来，这部是有这个力量的，能引导孩子们建立博大的爱心。”

    在座其他老师们微微颔首，《小王子》这部，在座的基本上已经全部读过，对金近的话，都感到非常认可和认同。

    在一众追求技术性和文学性的毕业作品当中，似乎只有江弦选择了儿童文学作品。

    而他写的这部儿童文学作品，无论是质量还是思想性，都明显远远超越了其他毕业作品的水平，没有追求新、先锋，用一种传统且并不复杂的文体，像是讲一个故事似得，却发挥出“四两拨千斤”的奇效，让一部爆发出了巨大的文学力量。

    “写的确实很不错，我没想到一部儿童文学作品能写到这个程度。”在座的一位老师开口道。

    紧接着就有人点头，“是啊，说实话，从第一次拿到这部以后，这些天我把这份反复读了好几遍，每读一遍都觉得又有新的收获。”

    “我给我儿子讲了讲，他们都非常喜欢。”

    “以前我不怎么看儿童文学作品的，但是江弦写的这一部，确实很不一般.”

    “.”

    老师们你一言，我一句，接着金近的话，抒发着自己对《小王子》这篇的看法。

    不同于争论其他时热火朝天的场景，谈到《小王子》，几乎所有的老师都给了这部非常不错的评价，都认为这篇写的可圈可点。

    “我昨天也一口气连着读了三遍这部”

    众人顺着声音的方向看去，看到开口的是王一地。

    王一地是山东人，也是文坛山东劲旅的一员大将，发表过《少年爆炸队》、《泥泞的春天》、《驼铃叮当》一些个儿童文学作品，目前正是他主持着被誉为“中国儿童文学的一面旗帜”的刊物《儿童文学》主编工作。

    “读完这部以后，我心里感觉纯净了许多，也想了许多。”

    听到王一地这么讲，在座的众人都听出来，接下去他就要讲自己的这些想法了，王一地平时话不多，这会儿忽然来这么一句，很多人都好奇的竖起耳朵，对王一地的想法感到好奇。

    “我回忆起，以前陈伯吹同志主张‘同心论’，说儿童文学作家应该从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会，结果这种观点被批判，我记得茅盾同志当时非常反对对陈伯吹的批判，认为倾向导致‘艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，语言干巴巴’的局面。

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