潘海军拿着教育资源分配调整通知，眉头紧皱，眼神中透出坚定，绝不退缩的决心仿佛能穿透眼前这层薄薄的纸页。

他坐在简陋的办公室里，灯光昏暗，投射在墙壁上的影子时明时暗，给人一种紧张的氛围。

风从窗户的缝隙中溜进来，吹动着桌上的文件，发出细微的沙沙声，仿佛在诉说着心中的不安。

潘海军并没有像往常一样直接找吴教育专员，而是决定先深入了解当地教育资源的实际需求。

他拿起笔，开始一项一项地记录下需要调查的项目，从师资......

本章完