潘海军挂断电话，眉头紧锁。

他联系了南疆几所学校的校长，了解到的情况比预想的还要严峻。

教育资源分配的失衡，就像一道巨大的鸿沟，横亘在南疆大地上。

“情况怎么样？”李秀梅关切地问道。

“不容乐观。”潘海军叹了口气，“城镇学校和乡村学校的差距太大了，硬件设施、师资力量，简直天壤之别。”

他在地图上标注了几个点，“你看，这些地方，有的学校连基本的教学设备都缺乏，更别说合格的老师了。”

为了更深入地了解情况，潘海军......

本章完