十九岁。

    初中毕业生重新回炉考初中，底子厚，竞争力十足，可跟红星厂没什么太大的关系。

    选用优秀学生进行培养，塑造成材，为红星厂发展服务的根本没动摇。

    所以这种自我选择初中和高中的做法，在管理处看来是自愿且合适的。

    再就是职业技术学院的中专专业报考，也是一大热门。

    具备初中毕业学历的，年龄不超过十六岁的都可以报考。

    在中专学习三年，毕业考试成绩合格，平时学习成绩和表现优秀，就可以进厂工作了。

    这条通道才是红星厂更新生产主力的核心方向。

    从中专走出来的学生，将会成为车间或者一线的基础工作者。

    而读完中学再考大专，甚至考钢铁学院的学生，那是奔着技术岗和干部岗去的。

    有实力自然可以拼，但有自知之明的学生，都会选择最适合自己的上学渠道。

    红星厂的招工统一规划到学院培训制还有个好处，就是筛选。

    除了培养出来的学生具备更高的发展潜力和工作水平外，从小学到中专这条线，有小升初和初升中专两道坎。

    学习不努力或者成绩较差的，不用厂里当恶人，担负拒绝厂职工子女入职的坏名声。

    同时也封堵了子承父业的工业继承制度。

    这才是李学武建议完善教育考核制度的终极目的。

    从九月一日开学那天起，红星厂就不会再有子承父业这回事了。

    所有的职工子女都享有优秀的教育资源，但自己不努力，不具备生产和更为优秀技术能力的，自然淘汰。

    就算职工心里着急，那也怨不得厂里，机会给你了，考试是公平的。

    一方面从源头上保证新鲜血液的优秀性，一方面从管理上实现干部年轻化的目标。

    三年后，红星厂集团化，正有第一批大专毕业生走上工作岗位。

    他们将成为红星厂的管理和技术岗最年轻，也是最具特点的人才。

    定向培养，无缝衔接，厂里需要的人才在职业技术学院就已经完成了对应的培训，直接上岗。

    三年后，红星厂教育内循环实现，会有源源不断的优秀毕业生充实到基层岗位上去。

    红星钢铁集团根本不愁人才空缺，更不缺少对外输出人才的能力。

    ——

    景荣前期是了解过红星厂将要实施的教育制度建设方案的。

    当时他还不是内定的负责人，只是站在旁观者的角度参详和思考。

    而当李丛云找他谈话，并提出向红星厂推荐他担任管理处处长、总校长的时候，他是有一腔热血的。

    很简单，华清大学目前的状况不是很理想，复课迟迟没有动静。

    学校的组织工作基本上处于停滞的状态，人都闲出屁来了。

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