的梦想”“怎样才能让孩子既不荒废学业，又能保留童真”等一系列议题，展开了一场激烈的讨论。这场全民热议，像轻柔却又坚定的叩门声，悄然叩击着传统教育模式那扇厚重的大门，也让更多人开始反思：教育的本质，究竟是培养“完美的模板”，还是守护“鲜活的个体”？

    丁文涛家的书房里，空气沉得像注了铅。丁文涛父亲的指尖停在鼠标滚轮上，欧阳老师的报道页面在屏幕上泛着冷光，他反复刷新页面，文字被晃得模糊，像雪点般落在屏幕上，也落在他心里——那是化开又凝结的愧疚。他摘下眼镜，用袖口擦了擦镜片上的薄灰，再戴上时，屏幕光映在镜片上，碎成无数片颤抖的银箔，晃得他眼睛发酸。

    他的目光穿过虚掩的房门，落在隔壁房间伏案做题的儿子身上。记忆突然被拽回三年前的春天——那个扎着歪马尾的小家伙，放学时总把蓝色书包带甩得像螺旋桨，一出校门就攥着他的小拇指，拉着他往公园跑。风筝线在掌心勒出红痕，他却笑得没心没肺，春天的风裹着柳絮，把儿子的笑声吹得忽高忽低。当那只蓝色的蝴蝶风筝掠过老槐树的枝头时，阳光透过风筝的竹骨，在孩子的鼻尖上投下颤动的光斑，连空气里都飘着甜丝丝的味道。而此刻，书桌上的白色台灯把丁文涛的影子钉在习题册上，钢笔划过纸面的“沙沙声，取代了当年风筝线在风里的“嗡嗡”响，连他蹙眉时眉心拧出的褶皱，都像极了试卷上被红笔划出的波浪线，刻板又僵硬。

    “丁文涛，过来一下。”他听见自己的声音从喉咙里挤出来，干涩得像被揉皱的纸团，连音量都控制不住地发颤。

    丁文涛推门进来时，白色运动鞋底蹭过木地板，发出轻微的“沙沙”声——这声音让他突然想起昨晚批改习题时，笔尖用力过猛戳破纸页的闷响，心里又沉了沉。他伸出手，指尖轻轻触到儿子后颈的绒毛，那片曾经蹭过风筝竹骨、软乎乎的皮肤，如今被台灯烤得有些发烫，连发丝都带着点干燥的温度。

    “爸爸想了很久。”他的拇指无意识地摩挲着孩子校服领口的浆硬线头——那是上周特意让阿姨用高温熨斗熨烫的，就为了让儿子穿得“整齐体面”，可此刻触到指尖的硬挺，却像根细针轻轻扎着心，“你明天不用去补习班了，最近看你状态累，先放几天假调整。”

本章完