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    还没等老刘说完，同学们就开始大声起哄。

    “老班，有什么问题你说出来，我们班这么多人，集思广益，肯定能把问题解决。”

    “就是，三个臭皮匠还顶一个诸葛亮呢，有什么问题交给我们，我们来解决。”

    “老班，别磨叽了，快点说吧。”

    老刘被底下这些学生起哄得有些下不来台，他放下玻璃杯，无奈地摇摇头，说道：

    “行吧，既然你们这么有自信，我就说一说吧。看看最后，是我想了几天的办法好，还是你们想出来的办法好。”

    听到这话，同学们都做出了一副洗耳恭听的态度。

    他们都憋着劲，想要趁这个机会展现自己呢。

    老刘沉声说道：“筹建学习小组能够促进彼此之间的学习，是一件好事。但怕就怕有人打着这个名义说小话，搞小动作，不仅自己不学习，而且还影响别人学习，这是一种可耻的行为。大家说说怎么杜绝这种行为？”

    “老班，别开玩笑了，怎么可能有人这么傻，连自己的前途都不要了，去干这种事。”

    “别的班不知道，反正我们班肯定不会这么干的。”

    这一次起哄的声音比上一次小了很多，有一些爱起哄的同学低下了头，一声不吭，显然是被戳中了心思。

    老刘继续说道：“一个学习小组有四个人，这四个人如何选才能让这个学习小组发挥出最大作用？”

    涉及选人，许多同学都不吭声了。

    因为这确实是个难题。

    谁也没有天真地认为应该把学习好的和学习差的分到一组去，这用脚指头想想都知道根本不可能。

    要知道现在可是高三，时间最珍贵的时候，自己都还顾不过来，谁还会浪费自己的时间给别人讲题？

    除非是关系特别好或者是碍于同学之间的情面，否则没人会傻到这么做的。

    筹建学习小组是为了促进彼此学习，光付出没有一点收获，谁还会加入进去？

    班级同样也是一个小社会，学习好的和学习好的玩，学习差的和学习差的玩。

    同样的，学习好的看不起学习差的，鼻孔朝天说他们以后没出息，学习差的也看不起学习好的，酸溜溜的说他们全是书呆子。

    两者界限分明，平时一向是井水不犯河水。

    如果要把一个班级前几的学生和一个班级倒数的学生分到一个小组里，最好的结果是谁也不搭理谁。

    坏的一点的结果自然是学习好的被学习差的所影响，下次考试退步明显。

    这种分组，别说老师家长不答应，就是当事人双方也不答应。

    学习好的有自己的目标，想要考大学，学习差的没有上进心，待在学校里也只是抱着混一天是一天的态度。

    两人的理念不同，你硬把人分一块不是激发矛盾吗？

    见大家都陷入了沉思，许久没有人继续开口。

    老

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