张老师听得很认真，不时点头。

    “你这个想法，其实和向量分析里的某些概念很像，”他拿出一本厚厚的高等数学教材，“你看这里，空间向量的分解与合成……”

    他开始滔滔不绝地讲起来。

    墨玄只能听着。

    虽然这些知识对他来说很简单，但他得装出听不懂的样子。

    “老师，”他找了个机会打断，“我就是瞎想的，可能不对……”

    “不对没关系，”张老师说，“重要的是思考的过程。数学不是死记硬背，是要活学活用。”

    他顿了顿，看着墨玄：“你很有天赋。要不要参加数学竞赛？”

    “竞赛？”

    “对，全国高中数学联赛，”张老师说，“我们学校每年都有名额，我觉得你可以试试。”

    墨玄想拒绝。

    他现在哪有时间参加什么竞赛。

    但张老师的眼神很期待。

    “我……考虑考虑。”

    “好，”张老师笑了，“有想法随时找我。”

    离开办公室时，墨玄感觉头更疼了。

    回到教室，陈安凑过来：“张老师找你干嘛？”

    “让我参加数学竞赛。”

    “啊？”陈安愣了，“你答应了？”

    “没有，说考虑。”

    “那就好，”陈安松了口气，“我们现在没时间……”

    话没说完，上课铃响了。

    第二节课是英语。

    英语老师是个年轻的女老师，姓李，很活泼，喜欢让学生做小组讨论。

    今天讨论的话题是“我的梦想”。

    “每个人都要说，”李老师说，“用英语。从第一排开始。”

    同学们一个接一个站起来。

    “My dream is to be a doctor.”

    “I want to be a teacher.”

    “My dream is to travel around the world.”

    轮到墨玄时，他站起来，想了半天。

    他的梦想是什么？

    一万年前，他的梦想是飞升仙界，证道永恒。

    现在……

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