是一个工具罢了。”

    “现在的家长，可不是像我们以前那样，是为了传承华夏传统文化，而让孩子去学习象棋。”

    “现在的人啊，匆忙到，眼里只剩下两个qian字。”

    “一个前程的前，一个金钱的钱。”

    “你要是不给他们这两个字，他们会心甘情愿为你的象棋付费吗？”

    王起的话，很冷很现实。

    这也不能怪她，棋社的老板安排她来教课，不也是想借她的口，去告诉棋呆子，何为这间棋社的象棋？

    不也是想让着把象棋视为生命里第二重要的棋呆子，学会着放下和随波逐流？

    不然，他又怎么会大方的把三三这个点，让给棋呆子做象棋教室？

    其实，不管是象棋也好，还是围棋也罢。

    如今愿意让孩子学棋的家长，大多还不是为了孩子以后有个大好前程？

    传统文化？

    还是传承历史？

    放在嘴边就够了。

    若是传统文化，传承历史能让孩子家财万贯，那么这些家长肯定也会尝试去让孩子去传承，去继承传统文化。

    可，现在的传统文化，不但背负着让人不理解的骂名，甚至连让人去填饱肚子都难。

    既然连肚子都填不饱，那凭什么要把所谓的传统文化，放在孩子身上去继承？

    孩子不也是父母对未来美好的延伸吗？

    若是连填饱肚子都做不到，哪又何谈美好？

    王起的话，好似压住了棋呆子，也好似压住了在一旁做着表格的杨铮。

    此时的她，高冷地像极了一朵高傲的梨花。

    梨，在华夏文化里，也象征着离。

    也不知道这个“梨”是分离的离，还是看清现实后，背离当初成为职业棋手的誓言的离。

本章完