p;   同样，法兰西支援美利坚暴露的军事实力，也让李世民不得不重视起来。

    “十万大军！”

    “这些蛮夷他们有十万大军？”

    “不是吧，他们有那么强吗？”

    朱元璋、秦始皇、刘彻等等，都忍不住严肃起来，随随便便拉出一个十万大军的国家，已经不是平常国家了，甚至都可能威胁到他们的存在了。

    “好了，关于美利坚的小知识，补充到现在！”

    “今天这节课，主要说的是世界史，世界史上学期你们老师应该教了，我就不重复了。”

    “今天这节课，我们从美国史切入世界史的核心。因为理解了美国的崛起，就等于握住了欧洲文明的脉搏；而将美国史与中华文明史对照，世界史的三分之二便尽在掌握。”

    “今天，这节课，我主要着重说一下，美国与大秦的相同点，不同点。”

    林啸的课堂继续，三道题活跃了一下气氛后，他就进入了这节课的主题。

    此话一出，刘彻、李世民、朱元璋、乾隆等人都打起了精神。

    “大秦和美利坚，有相同点？”

    “什么相同了？”

    瀛台光绪皇帝，更是被林啸这话吸引了注意力，他现在对美利坚的了解，甚至都不如一个初中生。

    尤其是当下，大清正处在洋务运动的特殊时期，虽然有部分一小撮人开眼看世界，但包括满清贵族，基本上就九成不了解美利坚或者西方史。

    尤其是慈禧和光绪，就更加不用说了。

    美利坚不理解，但大秦，他们还能不理解吗？

    天幕的出现，可以说是增长了他们和初中生一样的见识。

    “这个美利坚，和我们大秦还有相似点？”

    始皇来了兴趣，刚刚三道题，可以说是让他云里雾里，现在能对照他熟悉的地方，让他兴趣提高。

    七年级八班的学生们，也都好奇看着林啸，等待着这堂课的内容。

    “谁能说说，美利坚和大秦，有什么相同点？”

    林啸先抛出问题，同学们立即陷入思考，不同点很容易找，相同点，就难了，要同时对美利坚和大秦，都有所了解。

    “老师！我知道，大秦和美利坚，都是法家立国！”

    一个学生思考一下，连忙举手回答。

    “这个可以相同点！还有呢……”林啸点头，鼓励看向其他学生。

    “法家立国？”

    秦始皇眼前一亮，与李斯对视，有些惊喜：“李斯，这美利坚，难道得了我大秦传承？”

    “陛下，看来我大秦似乎也并没有断绝。”李斯脸上涌现一抹轻松。

    “有意思……他们是法家立国，寡人倒是要看看，他们怎么发家立国，和我大秦有什么区别。”

    始皇更是来

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