/>    显然，这位家长始终认为增设民俗神话史课程，只是魔都第一中学的单独行为。

    可让他没有想到的是，接二连三的评论，彻底让事情走向了不可控的方向。

    “啊？你们魔都学校也有这种课程，我还以为只有我们学校是这样。

    我们这龙郡岐山小学也增设了民俗神话史的课程，那一天，我看孩子在练毛笔字还挺欣慰，但走近一看他在拿毛笔画符！”

    “我是羊郡的，我孩子今年高二那天回家来就吵着让我给他买中医方面的书籍。

    我还纳闷孩子明明是学理科的，怎么突然对中医感了兴趣？

    后来细细询问才知道孩子在学校学炼丹！”

    “我们龙郡也是这样，原来不仅仅是一个两个学校如此，而是所有学校都这样？”

    “你们在这说啥呢？我是津海郡的，从来没听说过什么民俗神话史的课程。

    你们是在炒作吗？”

    其他城郡的网友也纷纷前来凑热闹，但随着参与进来的人越来越多，网友们也逐渐发现了问题所在。

    所有声称学校增设了民俗神话史课程的网友，大部分都是龙郡，阳郡以及魔都这三个地方的人。

    而且从各位网友们言辞激烈的口诛笔伐中，不难看出这新增设的民俗神话时，的确有些离谱。

    课堂上老师带孩子们练字是在画符，背诵的东西是咒语，学习的内容是怪力乱神，这自然在短时间内就引发了极大的轰动。

    初高中阶段的家长就更加愤怒了，本来他们就把高考视为人生，这辈子最大的事情，哪还能容忍这种恶劣情况的发生？

    “我看了学校给我儿子留的作业，问的问题基本都是遭遇鬼打墙该怎么办，坟地里上香香熄灭了意味着什么？

    最可气的是，卷子最后面的两道大题，给你个场景还得写出，符咒朱砂的运用方法。

    我想知道学校这是在培养什么，培养神棍吗？

    耽误我儿子的前程，谁来负这个责任？”

    不明所以的家长们，越聊越气愤。

    尤其是在得知民俗神话史的课程主要是针对于三城郡增设的之后，压力自然就给到了相关学校以及相关教育司。

    这一天，各个学校教务处的电话都快被打爆了，电话里全是家长气愤的声音。

    他们都要求学校给出个说法，这么做的意义究竟是什么，更纳闷学校这到底安的是什么心

    一时之间各方校长压力山大，他们总算是体会到了什么叫做欲哭无泪。

    这事说白了，跟我们学校有什么关系？

    我们也是在按照教育司的指示去办事儿。

    你们不给教育司打电话要说法，反而跟我们学校要说法，还有没有天理？

    但实际上，教育司的电话也因为打入的电话太多，而长时间处于占线状态。

    教育司内的接线员，还不得不秉承着专业态度保持着微笑，用最温和的

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