; 有的觉得“这踏马房子只有两百万，你还买不起？”“我最近也真的好苦，每顿外卖都只能订四百块的了。”“一天三百块怎么活啊？！”

    有的则更是会自以为是的将“普通人的生活”直接与“贫穷”划等号，用一种怜悯与同情去大肆作秀。

    结果便是。

    说出了一個又一个暴论，做出了一桩又一桩的蠢事。

    反而最终翻车，被广大民众所抨击。

    若真到最后培养出两个这样的徒弟？

    那还不如原地去世。

    而李景霖交给二人这次的课题。

    便是对“音乐对社会不同群体影响”的一系列相关工作。

    所以。

    一些比较具体的社会调查与实践是很有必要的。

    在李景霖的引导下。

    大清早，三人便来到了学校门口的公交车站。

    待公交车到了以后。

    李景霖便突然开口。

    “你们有感受过生活中存在的音乐吗？”

    许欣和刘晨阳一愣。

    只见李景霖比划了一个倾听的动作。

    两人下意识认真寻找辨别，可总感觉似乎并没有。

    直到听到了一个声音。

    “噔噔蹬蹬~下一站.”

    刘晨阳心里顿时出现个离谱的想法。

    忍不住开了口。

    “霖哥，你说的总不能是这个公交铃吧”

    “说的还就是这个公交铃。”

    李景霖笑着点点头，在两人完全不敢置信的眼神下，轻轻开口。

    “音乐对于社会不同群体的影响，绝大多数情况下完全是潜意识之下，你所注意不到的，这个公交铃的功能可远比你们想象的大。”

    “你可以分辨出，这不过是一个上升的，规律的，阶梯明显的短暂音阶，但足以给人一种向上的暗示。”

    “我这么说可能不太明显，你可能觉得我像是夸大了音乐的作用。”

    “但我换个说法你就理解了。”

    李景霖看两个学生还是很迷惑。

    便开口道。

    “伱设想一下，这公交到站的提示前缀声音不是音阶，而是变成老式的，那种急促的，纯粹噪音的上课铃呢？”

    “会烦躁吗？”

    两人设想了一下。

    如果车站真都换成了那种贼寄吧暴力的噪音铃

   

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