困其一生。

    人，能做到的事情是有限的。

    但人，是可以成长的。

    所有音乐家，追求的作品，都是集高度与广度于一身的作品。

    也就是雅俗共赏。

    有创新性，更是十足精妙，无与伦比，足以堪称传世名篇，欣赏门槛也十分低。

    可这样的作品可遇不可求。

    而在两人还处于学习阶段之时，最忌讳的便是手高眼低。

    所以，李景霖首先要让学生找准自己的定位，然后，选择一个，也只有一个目标，去进行突破。

    解决了一个，再去考虑另一个。

    而既然是学生，处于技能的积累与提升的学习阶段。

    那暂时就先不要考虑什么传播性，或是娱乐性的问题。

    此次和吴霞老师的合作。

    其实也正是基于这样的考虑。

    以文化交流方向为主。

    这样的作品。

    更多的，其实是在考虑乐曲内部的东西。

    “当然了，我说的仅仅只是侧重点的问题，并不代表两者一定要以对立的形式出现。”

    李景霖笑了笑。

    若说普通的大众，对音乐的要求是什么？

    很简单。

    除了“内容上尽可能的贴近生活”外。

    所有人听音乐，其实都是为了好听。

    但这个好听，实在是太宽泛了。

    任何人心目中的好听都是不一样的。

    那么，所谓的降低门槛。

    最简单的方式，无非就是一种简化。

    对和声织体的简化。

    但简化的东西，有时候往往又无法表达更加复杂的情绪，更是容易变的“不耐听”。

    这是音乐上普遍存在的一个问题。

    不过。

    这对于小提琴的独奏来说，却不是什么难题。

    因为。

    小提琴，就是十分着重于凸显主旋律的一种乐器。

    非常适合进行类似的推广创作。

    “哟，李老师，上课呢。”

    吴霞笑呵呵的走进琴房。

    “休息的怎么样？”

    “哈哈，我精神头足着呢，随时可以。”

本章未完，请点击下一页继续阅读