r />    小提琴演奏专业博士。

    自然是要划分于音乐表演专业的。

    DMA。

    但不同的学校吧。

    大致差不太多，可细致问题上却天差地别。

    “其实，若是之前，谈论DMA，可能会有些早了。”

    张毅教授开了口。

    “在这之前，多数教授是认同于【先从演奏家文凭】上开始。”

    “没必要，这玩意，能早搞就早搞比较好。”

    李景霖微微皱了皱眉。

    听了李景霖的话，张毅教授点了点头。

    “是的，如果没什么意外的话，那的确可能先从DMA开始。”

    毕竟。

    等同于博士学位，那不如直接一步到位，就搞实打实的博士学位呢。

    “课程安排是否有粗略的设计？”

    “有的。”

    张毅教授拿出了资料袋。

    抽出一张纸递给李景霖。

    接过来仔细一看。

    “核心课程，专业公共课，选修课，第二专业辅修？”

    李景霖微微皱了皱眉。

    摇了摇头，开口道。

    “这多少还是有些保守了。”

    “保守？你是指.”

    张毅教授微微一愣。

    实际上。

    在音乐表演行业里，这四项课可以这么理解。

    核心课程就是音乐表演核心，学术核心，研究核心。

    练琴，然后开音乐会。

    上理论必修文化课。

    独立的音乐研究，写学术论文。

    专业公共课，就类似于一些音乐史，作品研究之类的文化课。

    里面会有一些比较细致的科目。

    修学分就完事。

    至于第二专业辅修，则是看个人的实力，爱好等。

    “而且，这个公共课程，或者学术核心课程里，大部分都是西方音乐相关的，这样的话，基本是达到了，但不够有咱们的特色。”

    李景霖皱了皱眉。

    “你看，比方说，这个【18世纪的音乐革新】，这个【早期游牧音乐的特性】.”

    于是。<

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