期练习时间！”

    “老板我先走了！我今天要把那批光谱全部测出来！”

    “老板我先走了！我论文还没写完！”

    “老板我也闪人了！结项报告这周要交！”

    学生们纷纷作鸟兽散。留下白教授站在原地，望着学生们的背影，无奈叹息：

    也不能怪学生们，上岸和没上岸，确实是有区别的，学生们的事情就是那么多。

    要做实验，要写论文，要帮导师写各种国自然申请，项目申请，结项报告，还要准备考公，考事业编。

    那么多那么多的事情，哪能抽得出时间来？

    只是一门手艺而已，不练就不练了，横竖，等到能留在所里了，再慢慢练也来得及；

    如果留不下来，练了有什么用，难道去那些风景区承包一个小店，做手工银器赚钱吗？

    但是，但是啊……做文物修复这一行，论文也许是重要的，上岸也许是重要的，但是，最重要的，难道不是在自己手下，一件件修复的文物吗……

    沈乐如果听到学生们的吐槽，大概也会惊醒，发现自己手下确实没个准数，确实是在“面多了加水，水多了加面。”

    不管折腾几次，总之，他终于弄出一大团石膏泥，开始往买来的塑料模特身上敷：

    敷得高一点，宽一点，敷到……差不多够一个健壮男子的肩宽，再加上衣服、锁子甲的厚度——甚至还修出了披膊的形状。

    然后，趁着石膏泥将干未干，拿起3D打印好的肩吞残件，一片一片，往石膏泥上面糊：

    “这片也许要往上挪一点。”

    “这片……往下一点？”

    “这片是……不是右肩的？放到左肩去比较合适？”

    有个实体放在那里，沈乐折腾这些残件，来回对比，得出结果就直观了很多。

    拼图游戏持续一个多小时以后，沈乐绕着塑料模特看了看，满意点头：

    “嗯，差不多有点样子了。接下来，就是把看上去对称的位置，复制一份，放到对面去？”

    3D打印机又开始努力工作。噼里啪啦，吐出一堆金属片，被沈乐放到塑料模特两肩。两边一合，肩吞的式样，大致就看得清清楚楚：

    “这是个猛兽的式样啊……”

    沈乐咔嚓咔嚓，来回拍照，录视频。身边香风拂动，罗裙们已经抱着图册，开始努力翻找：

    唐代的铠甲式样，包括绘图，壁画，雕塑，泥俑上留下的铠甲式样有哪些？

    猛兽图案有哪些？

    一个一个，全部翻出来，供沈乐参考使用！

    “狮子？”

    “老虎？”

    “狻猊？”

    “龙？”

    一本本图册，一个个图案走马灯一样路过。放到肩

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