第四节 镜子后的世界

    语文课漫长而诡异。

    老师朗读课文的声音平板无波，学生们跟读时语调完全一致，像四十台复读机。

    陈默假装认真听讲，余光观察周小雨。

    她时而低头记笔记，时而眼神飘向窗外——准确说，是窗玻璃上的倒影。

    她在看镜像侧。

    陈默也看向玻璃。

    玻璃映出教室的景象，但有些细微差别：

    现实侧的黑板上写着《滕王阁序》的选段，镜像侧黑板上却是密密麻麻的数学公式。

    现实侧的学生们穿着蓝白校服，镜像侧的学生校服是反色的——白底蓝边。

    更关键的是，镜像侧的教室里，有几个座位是空的。

    其中一个空位，就在周小雨的镜像座位旁边。

    那是……留给他的？

    陈默想起那枚镜像纽扣。

    林晓说佩戴它可能被分配到镜像侧。

    他现在别在衣领下，也许已经在影响他的“身份”。

    下课铃终于响了。

    老师离开后，学生们陆续起身，但这次他们没有整齐地离开，而是三三两两聚在一起——依然安静，但至少有了“社交”的假象。

    周小雨站起身，对陈默使了个眼色，朝教室后门走去。

    陈默跟上。

    两人一前一后走出教室，穿过走廊，来到楼梯拐角的卫生间。

    周小雨确认四下无人，推开男卫生间的门——里面空无一人。

    “这里相对安全。”她低声说，“卫生间没有监控，而且镜子多，容易进入镜像侧。”

    “怎么进？”

    “看着镜子，集中精神，想象自己‘走进去’。”周小雨说，“但记住，镜像侧和现实侧的时间流速可能不同。我们在那里不能待太久，否则现实侧的身体会‘同步化’，我们可能回不来。”

    陈默点头。

    两人站在洗手池前的大镜子前。

    镜子里映出他们的倒影。

    周小雨闭上眼睛，深吸一口气，再睁眼时，她伸出手，按向镜面。

    手没有撞上玻璃，而是穿了进去，像伸进水里。

    涟漪荡开。

    “走。”她说，整个人向前倾，消失在镜子里。

    陈默照做。

    冰凉。

    像穿过一层水膜。

    再

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