第156章 狼王梦 (2/3)
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节点二二 ↓

/>    “与那些将人类社会的规则生硬套用在动物角色上的作品不同。”

    “在这里,生存、竞争与繁衍是最直接的驱动力。”

    “母爱表现为最极端的培养与最残酷的淘汰,其中不掺杂任何人类意义上的善恶判断。”

    “……”

    “在自然法则面前,同情弱者是一种愚蠢的行为。”

    “而集中力量培养强者,才是对族群血脉最理性的延续。”

    “……”

    “因此,《狼王梦》并非一部关于人类的寓言,它本身就是一部狼的史诗。”

    其他的评论也都大差不差。

    这些可以称为是褒扬的评价,自然吸引了不少动物文学爱好者。

    他们之间的不少人从未读过故渊的书,而这次,也是他们第一次购买这位号称畅销之王的书籍。

    但是对于家长来说,她们在乎的可不是动物文学的血脉纯不纯粹。

    因此,这些评价没打动她们分毫。

    但很快,曾担任教材编写工作、至今仍被家长广为熟知的某位名家发表长评,减轻了家长的疑虑。

    【为何推荐孩子与家长共读《狼王梦》?】

    看见这个标题,家长就明白了这位名家的态度。

    她们接着看了下去。

    “本书是对孩子进行挫折教育、生命教育与梦想教育的绝佳文学读本。”

    “但与此同时,也能引发家长对‘爱与期望’的反思。”

    “……”

    “它通过母狼紫岚培育幼狼的艰辛历程,生动地展示了何为毅力、责任与为梦想付出的巨大代价。”

    “故事里没有任何的一帆风顺,这能有效地引导孩子理解,成功之路布满荆棘……”

    “……”

    “而对于家长而言,这本书更像一面镜子。”

    “……”

    “在我们的家庭教育中,我们给予孩子的爱,是滋养他们的土壤,还是令人窒息的枷锁?”

    “我们对孩子的期望,是基于他们自身的特质,还是我们未竟的梦想?”

    “……”

    “我们强烈建议您能将此书作为一份亲子礼物,与孩子共同阅读。”

    这番长评的意思很明显,这本书不仅适合孩子阅读,同时也适合家长进行阅读。

    有的家长听了进去,预购了两本甚至三本的《狼王梦》,打算到时候和孩子一起阅读。

    而有的只捕捉到了这本书适合孩子阅读的这一个点,于是放心地下单。

    但是那条关于家长也读一下的倡议,却被他们当作没看见。

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