法和王安石相比。

    苏泽又说道：

    “再说了，王荆公的王学，其实不过是在宋学的基础上发微，搞了一个四不像的东西出来。所谓推广王学，不过是党同伐异罢了，弟子不认同他的做法。”

    王安石的学说叫做王学，王学在宋代一众学术里影响力也是很小的。

    说白了，王学还是政治学派，是为了筛选出“自己人”，专门编纂出来的学说。

    在经义上靠着官方支持才推广开来，钻研的人很多都是投机者。

    和其他宋学学派相比，王学在王安石罢相后，很快就失去了影响力。

    苏泽又说道：

    “王荆公以王学取士，最后取的都是投机之士，两宋之际那些教训，师相难道还不清楚吗？”

    这下子高拱终于说道：

    “子霖说的对。”

    高拱也暂时放下了编纂实学典籍的想法，再次开始思考苏泽的提议。

    正如苏泽说的那样，国子监预科可以成为实学的阵地，先培养一批人才出来，日后再想着改革科举就是了。

    实学最大的问题，就是缺乏一个人才阵地。

    心学有书院，理学是官方意识形态，是科举考试的考纲。

    当年王阳明推广心学，也是办阳明书院讲学，发展了一个甲子，才有阳明心学如今的局面。

    自己还是太着急了。

    但是看到苏泽，高拱还是有些生气。

    实学就是这小子弄出来的，但是这半年来他心思都没放在实学上，一直忙着乱七八糟的事情。

    虽然这些事情也都是国家大事，但是如果苏泽不扛起实学的旗帜，如何继承自己的衣钵？继承自己的政治财产？

    于是高拱说道：

    “若是要老夫支持你这份奏疏，还要有个条件。”

    “请师相示下。”

    高拱说道：

    “你既然要办学，总要有一个教学纲要吧？既然这国子监预科要以实学为纲，那你就先弄个纲要出来，老夫才能和礼部那帮家伙理论。”

    苏泽没想到，高拱竟然用这种办法来催着自己干活。

    难道这不是高阁老报复自己？

    想到刚刚自己否定掉了高拱半年的学术成果，也难怪高拱给自己出难题。

    还真是天道循环，报应不爽啊。

    面对高拱的要求，苏泽也只能硬着头皮接下来。

    高拱也不是让自己搞出一个实学的理论巨著出来，国子监预科的教学大纲而已，简单的说就是中小学教材大纲罢了。

    ——

    正月二十三日。

    “

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