>    “我的启蒙课程有四门，一为识文断字，二为算学，三为读史，四为自然之理。”

    前三个都好理解，但第四个从来都没听过。

    马皇后追问道：“自然之理？”

    马钰解释道：“就是研究一些自然发生的现象，了解其原理。”

    “为何会有日夜交替，四季轮转。”

    “为何火药会爆炸。”

    “油锅捞钱的原理。”

    “僧道骗人用的捉鬼杀鬼原理等等。”

    “只要是存在的东西，都可以去琢磨研究。”

    马皇后惊讶的道：“这些东西你都要学？”

    常妃也同样很惊讶，她还是第一次听说有人研究这个，可这些东西要如何去研究？

    马钰颔首道：“是的，都要学，只不过也都是泛泛了解，没有深究其理。”

    马皇后依然感觉不可思议，道：“之前你说，你家中长辈先教你广博。”

    “当时我以为，是让你博览群书，现在才知道原来是这等意思。”

    马钰说道：“博览群书也是有的，只要条件允许，每天都会抽出两三刻钟通读群书。”

    “但不限于经书，各种杂书包括诗词歌赋、农书、小说、传奇故事等等都可以。”

    “有时候还会带我深入社会各个群体，观察体验他们的生活。”

    马皇后也忍不住惊叹，考虑的实在太全面了。

    但她也有疑惑：“他们就不怕你分心吗？”

    马钰摇头说道：“怎么会分心呢，长辈向来认为，教育孩子最忌讳强行灌输，要主意尺度。”

    “只要尺度不出问题，剩下的好说了。”

    马皇后眼睛一亮，终于要触及核心了吗，连忙问道：

    “尺度？此意何解？”

    马钰说道：“在恰当的阶段，教他学习符合年龄阶段的东西，是为教育尺度。”

    “如果尺度出现问题，很容易就会把人的思想给教歪了。”

    马皇后眉头紧皱，意思她懂了，但具体的尺度要如何把握？

    常妃就更别提了，她更是一脑门浆糊。

    马钰自顾自的说道：“事实上，教育尺度这个理念，也不是我家长辈所创。”

    “有史料记载，最早意识到这个问题的，是西汉贾谊。”

    “贾谊？”马皇后的表情又不一样了。

    古人习惯性薄今厚古，今人弄出来的东西哪怕再好，也会有一定的怀疑。

    可如果这个东西是古人提出来的，那就不一样了。

    现在就是如此，不论马钰原来家族的教育理念多优秀，马皇后他们也会带着分辨之心

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