>    还不如人教版全错呢，至少语句通顺。

    刚刚创办才两个多月的《新京》，这次为了销量不请自来，记者迫不及待搞事：“你对招生公平怎么看？你是反对特招新概念一等奖，还是因为自身情况而支持？”

    眼前的几十家媒体记者，很多就是为了这个来的！

    陈贵良微笑道：“我当然是希望万事都能公平，建设公平社会人人有责。尤其是我这样的农村留守儿童，我和我的家庭都无权无势，社会公平了才有美好未来。”

    “那你是反对新概念一等奖特招？”新京记者穷追猛打。

    陈贵良并不正面回答：“我服从各大高校的安排。”

    “也就是说，你还是支持的？”新京记者依旧不放过。

    一味被动回答，只会更加被动。

    陈贵良开始变得主动，反问道：“复旦为什么承诺，只要我高考过本科线，就愿意特招我入学？北师大为什么高考成绩都不看，就愿意免试录取我？而其他一等奖获得者，为什么只能降20分？”

    新京记者笑道：“你文章写得更好。”

    “我为什么文章写得更好？”陈贵良追问。

    新京记者说：“天赋和努力。”

    陈贵良驳斥道：“我又有天赋又努力，为什么不可以特招？大赛文章受重视，也是我辛苦付出换来的，又不是从天上掉下来的。”

    南周记者接过话头：“所以，你还是支持特招？”

    “你学过唯物辩证法吗？”陈贵良终于有些生气了。

    “学过。”

    “那你看问题为什么非黑即白，搞二元对立？为什么在你眼里，只有简单的支持和反对？”

    “还有第三种态度吗？”

    “当然是就事论事，具体问题具体分析。”

    “底线规则问题，必须一刀切，否则就会被人钻空子。”

    “我看你矛盾论也没学好。关乎招生是否公平的主要矛盾，是某些人利用资源扰乱正常招生秩序。我手里有什么资源？我的资源是写文章天赋太好？还是我过于努力阅读课外书？问一个留守儿童是否支持特招，你们想获得什么答案？你怎么不去问那些官商子女？”

    “说得好！”谢扬大吼一声，猛拍巴掌。

    “啪啪啪啪！”

    在座的普通家庭学生，全都跟着一起鼓掌。

    就连郑锋也在鼓掌，他的父母都是下岗职工。

    一些记者同样鼓掌，他们看热闹不嫌事大。完全可以从不同角度报道嘛，比如高中生怒怼某报记者，又或者某报记者刁难农村留守儿童。

    他们乐意看到自己的同行吃瘪。

    严校长的额头已经在冒汗，他站起来对众多记者说：“请各位的提问不要过于尖锐，毕竟受访者只是一个高中生。”

    陈贵良却继续说道：

    “问我支持还是反对，这

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