p;安希蓉大张其事地拿着某书，对胎儿说：这是小学的书呀，小学的课本呀，有哪几学科啊，有多少课啊，各课的课名是什么呀，然后说初中的是些什么书啊，有多少课啊，各课的课题是什么呀，以及什么大概内容啊，然后读读它的目录啊等等，然后进行归类哦，效果还不错，胎儿也蛮喜欢听的。

    从此，安希蓉走上了对旧书进行二次开发的历程。

本章完