sp;   “宋人对宋太宗的评价，是认为太宗皇帝能和唐太宗一比高下，宋太宗跟唐太宗一样，是明主。”

    “这就是宋人的基本评价。”

    “但是我们都知道，唐太宗的历史地位，远比宋太宗要高得多。”

    “当然，宋人的评价，我们可以理解。毕竟宋人是本朝人，在评价本朝这么一位担任过最高领导人的这么一个人，一个皇帝，可能会受感情影响，也可能存在各种忌讳，有些话不方便说，对宋太宗一生中做过的那些不地道的事，往往会避而不谈。”

    “我们再看元人的评价。元代跟宋代就有很大的不同了，经过改朝换代后，元代人再去看宋太宗的时候，至少来说，没有了畏惧跟忌讳。元人对宋太宗的评价，概括起来是八个字，叫‘有功有过，功大于过’。”

    “……”

    王教授说话的腔调总是那么的抑扬顿挫，引人注意。

    这时候学过唯物辩证法跟历史唯物主义的好处，就体现出来了，要学会第一时间用辩证的观点去看待问题，没有贸然全盘接受别人的观点。

    即便讲课的是大学教授、博士生导师。

    宋人对宋太宗的评价确实不够全面客观，具有时代的局限性和阶级的局限性。

    元人明人稍微好点，但依旧有认识不足的地方。

    有些历史，确实要几百年后，多次改朝换代了，没有什么好忌讳的了，才能得到公正客观的评价。

    当然，我们说的是宋朝。

    作为一档面向大众的科普节目，百家讲坛是合格的。

    只是后面风格有点歪，以至于被很多人吐槽。

    这档节目里头，陈景乐最喜欢的就是王立羣。

    一个人的内涵深度，看他言谈就知道。

    陈景乐有些遗憾，没有赶上《百家讲坛》辉煌的时候，那会儿他还在读小学呢，家里的电视只能搜到本地电视台。

    现在有条件了，反而不喜欢看电视了，只能在电脑上挑感兴趣的部分看。

    他在边听课边思考，思考接下来的学习路线。

    “目前中药药理相关内容已经学完，接下来是该深入研究历史，或者思政马哲马原相关，还是说继续学习新的科目知识？”

    有时候选择太多，反而不好选择。

    不管走哪个方向，对陈景乐都有好处，区别在于他个人想往哪个方向发展。

    单说需求，其实没什么需求。

    他个人除了早上出去跑步，几乎足不出户，学完能用得上的新科目并不多，又没去读研或者考公。

    原先的想法是单纯想提升个人综合素质。

    现在看来，效果显著。

    既然有效，那就继续学，至于具体学什么，他个人其实比较迷茫的。

    目前的困境是好像学什么都一样，区别不大，外驱跟内驱动力都略有不足。

    所谓外

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