“对对付！苏寒，拉兄弟一把！”王涛也立刻接口。

    刘斌虽然没说话，但眼神里也充满了期待。

    看着三位年纪比自己大、军衔比自己高的战友如此“不耻下问”，苏寒有些无奈，又觉得有些好笑，只能点头：“互相学习，有问题我们一起讨论。”

    他知道，在国防科大，文化课，尤其是英语，是很多从战士提干上来的军官的“拦路虎”。

    吃完早餐，四人将餐具放到回收处，再次成行，走向教学楼，准备迎接在国防科大的第一堂正式课程。

    《军事英语》课在一间宽敞的阶梯教室进行，三期进修班一起上课。

    当苏寒随着人流走进教室时，不可避免地又引起了一阵小范围的骚动和注视。

    他面色如常，找到306宿舍的固定位置坐下，拿出教材和笔记本。

    授课的是一位四十多岁、戴着金丝眼镜、气质干练的女教员，肩章显示是文职干部。

    “同志们好，我姓孙，负责大家这学期的《军事英语》教学。”

    孙教员开门见山，声音清晰，“我知道，在座很多同志离开校园已久，英语基础相对薄弱。但作为现代军官，掌握一门外语，尤其是军事英语，是了解外军动态、学习先进军事理论、乃至未来可能参与国际军事交流与合作的基础！”

    “我们的课程，不仅要求你们通过国家英语四级，更要求熟练掌握军事领域的专业词汇和基本交流。教材大家都有了，现在，我们先进行一个简单的摸底，请大家拿出随堂测验本。”

    一听要摸底，台下顿时响起一片低低的哀嚎。

    李振、王涛、刘斌三人更是面露苦色，赶紧翻本子。

    孙教员仿佛没听到，直接在黑板上写下一段英文，内容是关于机械化步兵分队进攻战斗的想定描述，其中包含了不少专业术语。

    “将这段文字翻译成中文，限时十分钟。”孙教员下达了指令。

    教室里立刻安静下来，只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，以及部分学员抓耳挠腮的细微声响。

    李振看着黑板上的“armOred perSOnnel Carrier”、“SUppreSSing fire”、“maneUver”等词汇，眉头紧锁，手里的笔半天落不下去。

    王涛和刘斌情况稍好，但也磕磕绊绊，进展缓慢。

    孙教员在教室里踱步，观察着学员们的答题情况，眉头微微蹙起，显然对大多数人的表现并不满意。

    当她走到苏寒身边时，脚步不由得顿住了。

    只见苏寒面前的纸上，已经写满了流畅而精准的中文翻译。

    不仅专业术语翻译得分毫不差，连整体的战术语境和行文风格都还原得极好，完全不像是在做翻译题，倒像是在进行文本书写。

    孙教员眼中闪过一丝惊讶。

    她执教多年，见过有语言天赋的学员，但能在如此短的时间内，如此高质量地完成这段含有大量生僻军事术语的翻译，她还是第一次见。

    “这位同学，你以前专门学过军事英语？”孙教员忍不

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