sp;  “他想用这种方法来证明，查图尔的学习理念是错误的。

    “学习绝对不是靠死记硬背来支撑。

    “每天努力18个小时是很厉害，但这么长的时间里真的是一直在学习吗？

    “大脑真的一直在思考运转吗？

    “还是用时长来麻痹自己，感动自己呢？

    “查图尔的这种努力方式在我们的学校中也很常见。

    “不管方法，不管方向，就认准一个死理，天天埋头苦学。

    “殊不知没有思考的学习，也是一种逃避努力的方法罢了。

    “看似感动了自己，实则是给自己的失败找一个合理的借口，我已经这么努力了，还是做不到，肯定不是我的原因吧？

    “现在有许多家长都认为学习有什么累的，往那一坐几小时，又不用动弹。

    “上班多累啊，学习可太轻松了。

    “这种观点绝对是错误的。

    “高强度，高密度的学习非常考验一个人的心智能力。

    “你的大脑就好像在两个磨盘之间被反复挤压摩擦蹂躏，那种痛苦和折磨只有经历过的人才能体会。

    “只是身体上的折磨容易观察，心理上的折磨没有人看得到而已。”

    周凯伦补充了一个细节，“查图尔对印地语不熟悉，这个伏笔在开头就有提到过。

    “当时查图尔穿着内裤，被学长叫过去劝兰彻脱裤子的时候，他是用英语说的。

    “被学长训斥后才翻出字典，用印地语说出尿液排出。

    “这里他是想讨好院长，所以让管理员帮忙用印地语写了一份稿子。

    “至于稿件的具体内容，他自己都不在意，只要能读出来就好了。

    “所以才给了兰彻动手脚的机会。

    “但凡查图尔再仔细一些，弄清楚每个印地语词汇的意思，兰彻的计划都不可能得逞。

    “这就是知其然而不知其所以然。

    “只死记硬背了知识，对背后的原理和逻辑一窍不通，除了应付考试，还能干嘛呢？”

本章完