到了教授。

    “兰彻是挨个给他们上了一课。”

    张国利说道，“兰彻是不满教授这种仅针对应试教育行为。

    “书本上的定义自然准确。

    “但那是给专业人士看的。

    “要想让别人更好的理解，一些通俗易懂的例子要远胜于枯燥的学术定义。

    “不过教授显然不明白这个道理。

    “可能是他死板教条，也可能是陷入了知识的诅咒，即我们一旦知道某种知识，就无法想象不知道这种知识时的心理状态。

    “所以兰彻给他上了一课。

    “你喜欢书本上准确的定义，那我就用这种方式跟你沟通。

    “教授的反应也正如他所料。

    “任谁第一次听这种晦涩难懂的定义，也不能第一时间明悟其中含义。

    “这种教育理念倒是值得我们的学校去参考参考啊。”

本章完