一现象的混合物是胶体，有一些特殊用途。

    公主马上让霓娖敬公子的酒。

    雾公主就说，长公主偏心，本来是她首先提出陪驸马的，结果长公主让霓姐去了。否则会叫‘雾效应’，下次长公主要补偿。

    公主就说，雾公主，下次让你带公子回娘家，让公子教会你娘家做白糖与冰糖，这个补偿够大吧？下午不让雾公主去陪驸马，主要担心雾公主过去跟公子谈文学，结果会影响公子编教材。她与雨雨从窗户看到，公子时不时要停下来抽烟，肯定是编书遇到困难了。如果雾公主再一谈文学，公子的书肯定就编不了。

    等公主说完，雾公主鬼精式地对公主笑了一下，然后端起酒杯过来，有些讨好意味地对陈镝说，驸马，跟你商量个事咯，把刚才那‘霓娖效应’改成叫‘霓雾效应’咯。

    陈镝就笑了，说他答应不答应最后都是这个结果，因为教材的更新要滞后，雾公主肯定明天就会抢先在《青年学生报》写成是‘霓雾效应’。生米做成熟饭，弄个既成事实。不过呢，叫‘霓雾效应’呢确实更形象更贴切，也好像更意境美妙些。

    雾公主便对公主说，长公主，雨雨姐，这个驸马真是神仙，她刚才在心里这么想了一下，就只想了一下，这个神仙驸马就揭人心思。

    雨雨便打趣雾公主，说公子这个神仙只与有缘分的人有感应。她两个奶奶，公子只对二奶奶有感应。让雾公主把这个梗明天写进连载去。还有，大敏还不是公子的王妃时，大敏妈妈出现肠梗阻，公子在南都能感应到。

    陈镝赶紧让雨雨打住，这样说来，雾公主在《青年学生报》上写的连载跟本公子有关联？

    翅翅解释，雾公主就是收集公子在校园里流传的那些故事整理成文章，然后提出或真有其事的依据，或分析编排的人编排的初始动机与想要影射的内容，那些青年学生便去写文章参与分析、讨论或争论。把秀越创办的《青年学生报》带动得火了。

    公主她们便笑了，终于看到公子紧张的时候。

    陈镝轻呡一口石榴酒，说，本驸马紧张什么呀。骂我的，我都当是另类夸奖；赞我的，我都当是我当做的。厚颜粗砺如蚌壳，护我心中珠一颗。

    雾公主与罗璇马上请驸马重复一下刚才那段话。

    霓娖抢着说，驸马刚才自嘲说，骂他的，他当作另类夸奖。赞他的，他当作是他应当要做的。厚颜粗砺如蚌壳，护我心中珠一颗。驸马最后一句诗，用到了中学生物里的一个知识，就是珍珠是异物刺激珍珠蚌里面的肉而长出来的。蚌类动物的外壳很粗砺，但里面的肉却柔软。驸马把自己自嘲为表面上厚颜无耻，但内心却温软无比且有珍珠般美好的信念。而且那个‘珠一颗’的‘珠’也是谐音长公主姐姐的国姓。可以引伸为驸马对长公主姐姐的无限之爱。

    陈镝便笑霓娖公主下午看《钟山》看出感情来了。

    雨雨便表扬霓娖中学的生物学得扎实。说她有次看到蛟儿在家解剖河蚌，蛟儿说，如果运气好，或许能遇到珍珠，结果那天真剖出了两颗珍珠。蛟儿一开心，便讲了珍珠的形成原理。最后还自豪地说，爸爸编的书，还真不是骗人的。

    陈镝便对公主说，这些小公主可以去读几年大学再回来工作。象霓娖，完全可以去王国大学读书，感觉她看似喜爱文学，但对理工科知识有偏好，今天她在帮我整理书稿时，一边收拾整理，一边在快速浏览，并能提出问题。有这种思维品质的人，如果读好了大学，能够著书立说，会有大成就的。我们家蛟儿就属于这类思维品质的人才。有些人，会想会做，但不会写不会说，成就就打折扣。

    公主便盯着霓娖，霓娖便说她再去读大学，是不是年龄有些大了？

    公主便指着艾茜说，艾王妃你这么大的

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