乌宿村的文化礼堂里，长条木桌一字排开，坐得满满当当。村民代表、退休教授、非遗匠人，还有镇上的干部，济济一堂，就连礼堂的过道上，都站着不少闻讯赶来的村民。今天这场会议，要敲定教授事迹陈列馆的修缮方案和研学基地的运营规划，关系到家家户户的切身利益，每个人脸上都带着几分郑重与期待。

    黄江北和乌宿镇李书记坐在**台一侧，面前的桌上摊着厚厚一沓规划图纸，图纸上用不同颜色的笔标注着陈列馆的展区划分、动线设计，还有研学基地的功能分区。蒋明月则带着文创团队，在会场一角支起一张长桌，上面摆满了初步设计的研学礼包样品——刻着“耕读传家”家训的竹简书签，印着乌宿小学老校门的笔记本，还有小巧的木雕农具模型，引得不少村民围拢过来，翻看着、议论着，时不时发出几声赞叹。

    “大家静一静，咱们今天的会正式开始。”李书记拿起话筒，声音透过扩音器传遍礼堂，“首先欢迎县委专项工作组的黄组长一行，来指导咱们教授村的文旅开发工作。陈列馆和研学基地，是咱们村的大事，今天请大家来，就是想听听大伙儿的心里话，集思广益，把这事办好！”

    话音刚落，台下就响起一阵热烈的掌声。坐在第一排的陈敬之老先生，捋了捋花白的胡须，第一个站起身。他手里攥着一份泛黄的校友名录，名录上密密麻麻写着从乌宿村走出去的教授姓名和履历，边角都已经被磨得卷起了毛边。“我先说两句。”陈老的声音洪亮，带着几分岁月沉淀的厚重，“陈列馆的布展，不能只挂教授的照片和履历，干巴巴的，没人爱看！要把故事讲活！比如航天专家陈建华，小时候家里穷，冬天没鞋穿，就踩着稻草裹着麻袋片来上学，天不亮就起床，走十几里山路，愣是没旷过一节课！这份刻苦劲儿，得让现在的孩子们好好学学！”

    “陈老说得对！”台下的老支书跟着附和，他拍了拍大腿，声音透着一股子朴实的恳切，“还有彭文汉教授，抗美援朝那会儿当翻译，白天跟着部队行军，晚上就借着煤油灯啃英语词典，凭着一股子不服输的劲头，硬是从一个连ABC都认不全的农村娃，练成了能和外国军官流利对话的翻译官！这些故事，比奖状、证书更能打动人！”

    台下的村民们纷纷点头，低声议论起来，不少人脸上都露出了自豪的神色。黄江北认真听着，手里的笔在笔记本上不停记录，时不时还抬头和身旁的李书记低声交流。“李书记，您看能不能在陈列馆里增设一个‘口述历史’展区？”黄江北的声音不高，却透着清晰的思路，“邀请这些老教授们回来，录制视频，讲讲他们的求学路、奋斗史，再配上一些老物件，比如当年的课本、煤油灯、草鞋，这样一来，陈列馆就有了灵魂。”

    李书记连连点头，眼睛亮了起来：“这个主意好！太有画面感了！我们镇里可以安排专人负责对接，收集影像资料和老物件。另外，关于陈列馆的运营，我建议让村里的合作社来牵头，村民可以入股分红，既能增加大家的收入，也能让大伙儿更有归属感，把陈列馆当成自己的家一样来爱护。”

    两人的对话，被扩音器传了出去，台下顿时响起一片叫好声。讨论的气氛愈发热烈，大家的话题渐渐从陈列馆的布展，转向了研学基地的运营。一位穿着冲锋衣的年轻人站起身，他是村里的返乡创业大学生，名叫王旭。“黄组长，李书记，我有个想法。”王旭的语气带着几分年轻人的锐气，“研学不能只搞走马观花的参观，得让孩子们动手体验！比如组织他们跟着村里的非遗匠人学木雕，跟着老农下地种水稻、插秧苗，真正感受‘耕读’两个字的意义。现在的城里孩子，五谷不分，这样的体验，比在课堂上听十遍道理都管用！”

    “这个想法和我们的文创规划不谋而合！”蒋明月闻言，立刻接过话头，她拿起桌上的研学礼包，高高举起，“我们准备推出‘耕读体验包’，里面不仅有书签、笔记本，还有种子、农具模型、木雕工具。孩子们体验完农耕和非遗制作，可以把自己的作品带回家，把‘辰州记忆’实实在在地带回去。而且，研学课程的导师，我们优先聘请村里的退休教师和老匠人，让大家在家门口就能挣钱！”

    蒋明月的话，说到了村民们的心坎里，礼堂里再次响起雷鸣般的掌声。接下来的两个小时里，大家你一言我一语，从展区的细节划分，聊到运营的管理模式；从研学课程的设计，谈

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