23:发乎于情,止乎于礼 (2/9)
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节点二二 ↓

。但我又不想破坏他的婚姻。我自己内心也很纠结也很无奈。

    心理咨询师张某某发语音说:朋友,您好。首先呢。我跟您说一下啊。你在自己心里面你要接受这个事实,因为你喜欢老师这个事实,你自己要接受,不要觉得这是一个多么不光彩的事情。这是人的情感表达,这很正常。人情感表达中,有喜欢的人很正常。特别是对于学生来讲,老师,在我们心目中是比较尊重,比较敬仰的人。对他产生这种情感,这很正常。

    周瑞希文字说:请问你能发语音开导开导我吗?语音更有感染力。你的语音很有感染力,很有正能量。语音感触比文字更好。

    心理咨询师张某某语音说:但是呢,爱情是有一定的社会道德公资的底线,这个底线呢是第一呢他不能违背社会道德公资的底线的,他有家庭有孩子有老婆这件事你已经提前知道了,现在呢他还不知道,我呢不建议您去把这窗户纸

    去挑明,去告诉他。

    现在您的意思是我说您听?是这个意思吗?

    周瑞希文字说:是的。我喜欢老师,有负罪感,我感觉喜欢老师不正常。

    心理咨询师张某某语音说:那我接着说吧。我希望啊,你这个现在已经知道这件事情,他这个有家庭有老婆有孩子,作为学生来讲,我觉得你对你的老师有这种情感我能够理解,因为老师嘛斯斯文文的,又有文化修养,所以被别人喜欢这是一件很正常的事情。你不要因为觉得喜欢喜欢老师多么得另类,这件事情可以放下,可以见得了光的。喜欢老师并没有错。

    但是老师有家庭孩子这件事情啊,在你的这个现在的情况里面,您已经知道了,我建议您不要参与这件定义,就是别人的婚姻里去。这对你来讲不是一件什么好事,对这个老师来讲也不是一件好事。毕竟是为人师表嘛,在学校里面有个人的公资的形象,都在里面。

    我从您前面给我的反馈里面呢,我能看到,您其实是很犹豫,我喜欢他,首先这件事情是不是合理的,我给你的回答,正面回答您,这是合理的,因为每一个人无论他的年龄跨度也好,是只要不违背血缘关系,这是很自由很民主的一件事,这是我肯定要告诉您的。

    但是一件事情,他还不知道,怎么处理比较合适,我建议您的话就是最好不要和老师去说,你可以把这个爱慕之情转移到你对他的一种尊重尊敬,把他在你的内心转化为敬仰之情,这是可以转移的。而且你要接受喜欢老师这件事情,不要觉得心里有多大的包袱,这样对你来讲,会影响你后期的这个情感。

    放弃喜欢他的方法呢有很多,因为我不知道你的性格是属于什么样的,如果您属于那种那个比如比较开朗的女孩,那就走出去,多跟同学们聊一聊,和同龄人多解触接触,找一些自己爱好的东西,释放一下自己的精力,转移一下自己的注意力,这都可以。

    然后呢格局这件事情就是说什么,你把你的爱情观啊要把它想一个非常正向的,不止是男女之间我喜欢谁这么简单,因为你毕竟才上大学嘛,你还属于小朋友,在爱情观来讲可能维度还不够,多看一些名著,多看看一些历史类的小说类的或者文学类的,开阔一下自己的视野,把你的的视野加持在这些高品质的文学巨著上三观形成的话,是有助于你处理这件事情。

    因为我呢,我觉得我这个年龄39了,我看待爱情,和你们年轻人和我年轻的时候不一样,更多的存在很多事情要关注,爱情这个维度里面要解决很多问题,很多事情,不仅仅是年轻的时候,我觉得他长的帅,或者有文化,或者他一个动作像极了我内心世界的什么去喜欢他。这东西都可以是因为你本身知识的丰富,和本身爱情观的格局无限的放大,当你放大之后又有道德底线,可能你的选择和你的眼界就截然不同了。

    对于我们当代人来讲的话,就是说的心理暗示是催眠的必要过程,但是所以人每天都在心理暗示,但是心理暗示不是每个人每天都给自己下的。你对老师的喜欢,要想几个词汇,我喜欢老师这个事情要承认,在我喜欢老师的后加一些中性稀释的文字或词组

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