了多少泡沫。”

    “哦？你对股票也有研究？再讲讲。”

    吕牧之继续说道：“就以一九一零年的橡胶风潮，许多国人股民甚至不知道橡胶为何物，就竞相购买，哄抬股价，那一年，有多少人被套牢，继而倾家荡产？”

    吕牧之一番话，又让校长想起了前几年把底裤都赔掉的不堪往事，要是没有青天党给自己撑腰，欠下这么多钱，自己说不定都要被上沪巡捕房捉去坐监狱了！

    往事历历在目，校长点了点头：“牧之，我叫你来谈话，是听说你地形图画的很好，今天在办公室一番见面，想不到你对华国的股市也有一番自己的见解，我欣慰得很哪，你才二十岁，莫非也在股海当中浮沉过？”

    吕牧之摇摇头，自己穿越前倒是买过一些股票，不过大部分都被套牢，但是原主可没有资本参与股票市场，倒是原主的父亲花了点小钱在股市里小打小闹过。

    “闲暇时，学生阅读过一些金融书籍，也研究过炒股。父亲曾经花过几块钱投资股票，全部亏损，所幸投入股本不多，不然就供不起我上中学了，也来不到这黄埔军校。”吕牧之从实招来，说的都是真实情况。

    校长点点头：“是啊，炒股害人，害人啊！我已决心不炒，只是偶尔听些新闻，过过瘾罢了，不过你说你曾经研究过炒股，可曾研究出什么好的方法来，大家一起分享分享？”

    吕牧之傻眼了，校长嘴上说不炒股了，但是一聊起股票来就没完，竟然还想打听自己的炒股技法。

    这下可好，吕牧之把自己架得太高了，搞不好会下不来台。

    看着校长期待的眼神，吕牧之把心一横，把现代的一些入门知识随便搬出来糊弄了一下。

    “校长，学生确实琢磨过一些方法。学生以为，炒股若只盯着每日涨跌的零星数字，犹如管中窥豹，只见一斑。若能将其走势连点成线，绘图以观之，方能窥其全貌，把握大势。”

    校长闻言，显露出极大的兴趣：“绘图炒股？这倒是新鲜，具体如何操作？”

    见校长上钩，吕牧之内心稍稍安定下来，继续说道：“学生称之为K线图，哦不，口误了，是蜡烛图。”

    “什么是蜡烛图，画来我看。”校长连忙递出纸币。

    “您看，我们每日记录一只股票开盘之价、收盘之价，以及当日最高之价、最低之价。”

    吕牧之用校长的笔，在纸上画了一个短横：“此谓开盘价。”

    又画了另一短横：“此谓收盘价。再将两点用一矩形相连，若收盘高于开盘，此矩形为空心的，或涂为红色，称为‘阳线’，表示上涨；若收盘低于开盘，则将此矩形涂黑，称为‘阴线’，表示下跌。”

    接着，吕牧之又从矩形的上下两端引出细线：“从上引出线至当日最高价，此为‘上影线’；从下引出线至当日最低价，此为‘下影线’。一日之内的价格波动、多空搏杀之激烈，尽在这一根‘蜡烛’之中了。”

    校长看得目不转睛，眉头紧锁，彼时炒股还没有K线图，K线图要到二十世纪八十年代才会引入股票市场，对于校长来说还是很新奇的。

    “妙啊！”校长猛地一拍大腿，“每日将这‘蜡烛’连续画出，其涨跌趋势、阻力支撑，岂非一目了然？比起我这单纯记录数字，确实高明许多！”

    吕牧之见校长这样虚心求教，也好为人师起来：“蜡烛图有多种组合形态，我呕心沥血总结了多种，并取了不同的名字，比如：‘曙光初现’、‘乌云盖顶’、‘红三兵’、‘三只乌鸦’等等等等

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