也有些疑惑，“灵韵，我们不先进行裴教授给的题目吗？”

    周灵韵解释了一下，“题目都是各个简单电路组合而成的，我们先把简单电路弄明白了，还有要注意各个电路的信号连接，怎么保证电路的稳定性比去实现复杂功能题目更重要……”

    以前她用电子元件组合电路时，因为电子电路具有弱电信号性质，电路搞太复杂的话，手焊电路只要有一点点差错，很容易出现电路不通的情况，电路越复杂，检查电路断点越抓狂。

    所以先调通各个简单电路的信号，再组合起来实现复杂的功能，更加有效。

    能说出这番话，也是让在实验室的学生都好惊讶。

    此时在场的人想法都有些微妙。

    还以为这个长得好看的师妹只是个花瓶，没想到懂得还挺多的……

    听起来，好像对搭建电子电路经验丰富，明明只是一个大二学生，怎么就懂那么多呢？

    自己都是已经是高年级学生了，怎么还没一个大二学生懂得多呢？

    饶毅之前焊过好些电路，也是有点理解的，“确实是这样。”

    几个人搞好以后，就开始焊好的一些电路，通过电压表，电流表，示波器等仪器去检测电路。

    焊电路不是周灵韵的强项，他也是依据她的一位同学给的经验，总结了一些注意事项给她，她用这些经验告诉饶毅和江少杰。

    饶毅虽然是个大二学生，可是平时焊电路比较多，周灵韵从大一开始就培养他焊电路，所以他的熟练程度比不逊色于高年级的师兄们。

    实验室里的师兄看着饶毅娴熟的电焊手法，也是惊呆了。

    现在低年级的学生都这么卷吗？

    手法这么老练！

    焊了以后，用仪器检测，电路都正常。

    不得不让人心生佩服。

    学生时代的人，心思也没那么复杂，几组人调试设备电路什么，在一个实验室里，虽然是竞争对手，但是也会互相交流。

    有问题的时候，也会互相请教一下。

    不久后，就有一组三人搭载的电路怎么检测都运行不了，检测了两个多小时也搞不懂，十分的纳闷。

    “我明明按照书上的设计电路整的LED数字显示器，怎么就不行呢？”

    陈旺看了一下，又检查了下，也没看懂。

    看了眼在忙碌中的周灵韵，“灵韵，能不能帮忙看一下？”

    毕竟相识一场，周灵韵也没拒绝，走了过去，看了一下电路，很快就发现问题：“你这LED数字显示器，是阴极驱动，控制接口是阴极，总接口是阳极，从单片机输出的信号应该是低电平才可以驱动这个LED管发光。”

    “还有这种LED数字显示器对电路稳定性要求比较高，单片机输出的电流不太稳定，你们最好接一个稳流器，这样LED数字显示器也不容易烧坏。”

    然后刚刚出现问题的那一队人按照周灵韵的修改意见，再重新测试，显示器就显示正常了！

    “成功了！”实验室爆发出一阵兴奋的声音。

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