教授设计的，通过了巫师会议，一些体验过的教授都认为可行。

    你觉得很恐怖吗，或许是教授眼里的恐怖，跟学生所认为的恐怖阈值不同。”

    面对麦格教授的疑惑，林夏委婉地说：“或许你应该亲自体验一下，斯内普教授眼里的恐怖，不是一般的恐怖，没准就连一些优秀生都承受不了。”

    等从办公室里离开，在寥寥无人的走廊上，罗恩才敢问出疑惑：

    “林夏，惩罚接制真的设置得很恐怖吗？”

    林夏面无表情地说：“你见过人的尸体被五马分尸的场景吗，我在惩罚机制里看见过。

    你见过人活生生被溺死的场景吗，我在惩罚机制里看见过。

    你见过人被当众砍头场景吗，你听到他死亡时发出的哀嚎吗……这些我通通在惩罚机制里看见过。”

    罗恩被吓了一跳，脸色一阵变化，青一下白一下的，居然没有第一时间大呼小叫。

    他转过头看向哈利，一脸不可置信地说：“哈利，斯内普教授会不会把当时把吓唬我们的场景，都给放在惩罚机制里了？”

    哈利怔愣了下，说：“这不可能吧，当时教授吓唬我们一点都不客气，而且我们是为了锻炼大脑封闭术。

    他要我们无论在任何情况下都得保持镇定，他是想要让我们修炼这个魔法的。”

    德拉科听了，说道：“但这个跟把惩罚机制放进去没关系啊，他既可以吓唬你们，也可以吓唬其他学生。

    更重要的是你们还需要修炼大脑封闭术，可其他学生不需要，吓唬起来更加方便了。

    普通学生没有能够抵御的手段，真的很有可能会被活活吓死。”

    林夏想了想，说：“其实惩罚机制设立的初衷是好的，有奖励就有惩罚，赏罚分明，可惜其中的度没有把握好。”

    她笑了笑：“但有麦格教授在，相信学校很快就能给出解决方法。”

    回到实验室，韦斯莱双胞胎对他们的测试很感兴趣，缠着罗恩跟哈利和他们说详细细节。

    其中罗恩提到林夏说的惩罚机制过于恐怖。

    结果双胞胎的反应很出乎意料。

    “这样子的惩罚机制才有挑战性啊！”

    乔治兴致勃勃地说：“本来我对知识闯关小游戏不感兴趣，但知道有这么恐怖的小游戏，我迫不及待的想要去挑战了。”

    弗雷德附和：“谁进入恐怖游戏里被吓到，再不敢打开小游戏，那就是个怂蛋，会被人看不起的。”

    乔治还提议道：“我觉得惩罚机制还可以另外出一个关卡，把它作为小游戏里的固定选项，这算是另类的学习手段。

    可以给那一些怎么学都学不进去的小巫师选择，通过惩罚机制反向促进自己学习，看着因为学习不努力惨遭死刑的小伙伴们，不觉得学习起来更有动力了吗？”

    当时所有人都在场，乔治提出这个建议，只有弗雷德一个人附和了，其他人都默默地看着他。

    其他人心想：到底是斯内普魔鬼，还是韦斯莱双胞胎更魔鬼？

    经过第一次内测，并

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