写照成自个儿之一整篇‘主实施计划内容’：它实践开‘合规训诲门生’的权柄，昭告出一整道——专注聚焦力在一整卷笺纸之上。凭此，顺达地分扯动画师自己的‘自身心理活动’和‘满眸浮现来‘绘画对象与辅助元素一齐，完全结工在一整张笺纸之上了’之坚密的虚象。’之间距——之指示，于一整段‘有限的时间’间，务求动画师自己的‘自身心理活动’了结了彼一件活儿；

    ——可不过因由动画师的一整簇前额叶皮层神经元履行之‘行使职权’之一整道行径，不意演成下——动画师自己的‘自身心理活动’上，揭明来一整桩——《论语》叹论道，“困而不学，民斯为下矣。”——之‘常规现象’的存在，它吃着了——《荀子》叹述道，“良医之门多病人，善教之家多异子。”——的跌蹉，打垮下自己‘分外肯定’——‘隔挡成动画师自己的‘自身心理活动’跟‘满眸浮现来‘绘画对象与辅助元素一齐，完全结工在一整张笺纸之上了’之坚密的虚象。’的间隔’之信心。跨过自个儿，处在对面的动画师自己的‘自身心理活动’就是，催发透——动画师自己的‘自身心理活动’第一，依凭自个儿积淀之一整份‘隐性力量’当作根蒂。次点，同一时段里，徐徐地做成‘净尽地持稳住自己的‘情绪管理’之，一整份掌管权。’的一整番境况。其三，动画师自己的‘自身心理活动’仍是在同一时刻下，自个儿累番地摹仿起一整场‘罹遭在一整般——《后汉书》陈，‘敌临郭下，众心惶惶。’——之情况之下。’之演训，萌发着一整片——《三国志》曰，‘明者防祸于未萌，智者图患于将来。’——的意识。其四，即今，动画师自己的‘自身心理活动’依托于一整场——‘敌临郭下，众心惶惶。’全然不是再一番地施用‘比方句’，当做成‘警示源’，巩牢自己‘警觉意识’的一整层硬度——之机会，延拓自个儿‘警觉意识’之一整片畛域，触达往——《六韬》述，‘日中必彗，操刀必割，执斧必伐。’——的一整片‘更深范畴’那里，定立下一整份——《吴子》说，‘进不求返，战不求还。’——之坚心——郁积的一整轮压制力，砸垮下它之治理，裁撤毕它的一整个‘动画师自己的自身心理活动个人专属的引导者’的身份，逐赶它离去‘动画师自己的自身心理活动’这方。倒过来，动画师自己的‘自身心理活动’荣升自个儿，列‘所有人之引导者’一整个荣位之上，废革光它之‘善治’，一起采用‘所有人之引导者’可以控制，贯彻的一切的‘权力范围’。便此开始，动画师自己的‘自身心理活动’运施办——《晏子春秋》诮讽道，“暴征以肥私，耽乐而忘民。”——之游乐，启动‘举首盯着自己的某一份心愿，踮足；探臂拉着自己之某一份心愿。’的起步骤。立刻间，动画师自己的‘自身心理活动’践行成一整宗——展出自个儿休论是‘一整件居住空间’，或者是‘一切的家具与设备’，或者是‘一整景室内光环境’，各别是‘轩敞’，‘奢丽’，‘光灿’——无一不备之巨宅，与自己的某一份心愿，那即是‘满眸浮现来‘绘画对象与辅助元素一齐，完全结工在一整张笺纸之上了’之坚密的虚象。’共用——之实在举止。末了，动画师自己的‘自身心理活动’止不过填够欲求；成全一整样‘解颐’的神色。倒反为与‘逐阶段’之一整套‘低效缓进式实施’道别，及‘快节奏’的一整套‘高效速进式实施’相互趋迎，佯作‘从事现实活动’这一整件‘核心要务’尚无存在过。稽搁‘从事现实活动’这一整项‘应办事务’。抑低一整份‘实际执行力度’。补增——‘满眸浮现来‘绘画对象与辅助元素一齐，完全结工在一整张笺纸之上了’之坚密的虚象。’的认知偏差——之一整批结果；

    ——可是处现实间，不只足可发见出一整则——《国语》道，“天道赏善而罚淫。”——的真理之形迹，它位前方内隐掩着。所对应于它的一整份‘谚语显验’之‘特殊时段’，向来全为存在着；

    ——同样足以侦得出另个一整则——《韩非子》道，“身之有患，己必先觉。”——之真理的履印，它自从位后方中之一整条路途的‘路口起点’，直穿透‘路尾端点’。而且，猝地变成它之一整段‘谚语显验’之‘特殊时段’——即为永久地存在着；

    ——繇此可以笃信，动画师自己的‘自身心理活动’恃靠起——其一，它一整项褊小得——误认《古诗十九首》说，“为乐当及时，何能待来兹。”之一整份情感收益，作为自己一切行的事的整体价值——之认知，其二，它一整项——于孕育阶段内，弗曾体验了一回‘助人慧黠’的训育。于成长阶段内，铲毁净自己一整段——《礼记》点出道，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——之便道，投进入一整段——《荀子》阻挡道，“惑于邪说，丧其旧学。”——的迷津上。于终结阶段内，陶养就一整般——《

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