2007年9月10日，上午。

    北电。

    张会军早上和导演系，摄影系，表演系的老师，教授联合开了个大会。

    张会军抬头四十五度，仰望窗户外已经开始变得枯黄的叶子，神色清冷，

    他敲了敲桌子，环顾众人，

    “这么多年，小津问题，一直是我的心病。”

    “在我上摄影系的时候，还没有那套教材，之后有了这套教材，我却只顾着研究那里面的光影艺术，摄影技术，就是没顾得上研究人物生平。

    等到我了解到的时候，这条研究路上，已经有你们当中的很多人在走了。

    今天咱们这个闭门会议，要的就是掏心掏肺。

    《视与听》定义小津这部电影是东亚第一电影，就是东亚第一电影了吗？反正我是没见到你们有质疑的。

    从第一次看着曹忠敢冒着艺术院校之大不韪，在立项仪式上炮轰小津的时候，

    我就知道，咱们的艺术学生，是有骨气的。

    从古到今，都说文人相轻，在曹忠的身上，我看到的，是他作为北电学生的孤勇，是他对你们的鞭策和鼓励！

    比如说，摄影系的你们，本身的教育就是为了在影像，艺术和技术上给导演排雷解困，

    但是我之前问过摄影系的一些学生，你摄影机的感光度定多少，他头都不抬就告诉我800，

    那些学生都不知道，感光度这么高，灯光下会对影像的暗部层次造成很大的威胁，层次曝光不够，暗部反差不够，光孔开的过于大，技术上就已经先输了。

    还有导演系，每一场戏的情况不同，有外景，有实景，有棚景，还有合成景。在拍摄的时候，可能会拍日景，拍黄昏，拍清晨，拍夜景，拍夜景里边儿还会拍有光源夜景和无光源夜景，还会拍到一些白天拍夜景等多种情况。

    但是有些导演系学生不仔细思考差别，完全没概念，把问题都扔给摄影师。

    这就是教育当中培养的困境，这就是学习路上教学的不认真，不仔细，不复盘，不纠错造成的！

    咱们今天都坐在这里，先别管艺术上的道路之争，别聊创作主导权，专业技术要求和合作模式的争论。

    就聊聊小津！”

    张会军的声音突然凛冽起来，语气不善，

    “我是为了大局！为了你们！

    可你们呢？一个个都视若无睹是吗？

    上课的时候为什么不提小津的生平？为什么不告诉学生？为什么不把艺术和人性进行完整的、独立的教学和交流？为什么没有一个人发声要求把教材进行删改，修正，甚至替换？

    以至于在视角上，和我们北电的优秀学子，优秀导演，国内票房第一的在校生曹忠之间，产生了严重的误判！

    对我校的声誉造成了很严峻的影响。

    更有苏木等害群之马，还想要把这件事情归咎成简单的艺术争论！

    这

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