师也是这样。”田不凡又说道，“有体验生就有班主任，有体育生就有体育老师，有艺术生就有艺术老师。”

    “有正常的艺术生就有正常的艺术老师，有不正常的艺术生……自然也有不正常的艺术老师。”

    “所以——”

    一番兜圈，最终回到正题。

    “所以，雾气中的老师和学生，就是不正常的艺术老师和不正常的艺术生。”林异沉声道。

    到这里，两人就第二个问题的讨论也划上了完美的句号。

    二：【雾天出现的老师和学生是不正常的艺术老师与不正常的艺术生。】——√

    这一条，看似简单，甚至如果只讲结论的话，一句话就可以概括了。

    但是，田不凡却通过引导林异的思维，将其中的“知识点”脉络一点点的剖析出来，从“认知”的层面，一丁点一丁点的帮林异完成认知上的接纳与改变。

    最终，扩展出来了海量的知识点。

    “记住了，这些都要考的。”田不凡整理好了换洗衣服，难得地打趣道。

    林异苦笑道：“知道了，田老师。”

    田不凡摆了摆手：“蒯蒯洗好了，你先消化一下这些信息，等我洗完澡，我们继续聊。”

    他看向了卫生间的方向，果然，卫生间的门被打开了，蒯鸿基抱着换下来的衣物从里面走了出来。

    就在这个时候，闷声不说话的韦山忽然冲着蒯鸿基吼道：

    “阴比，把枕头给我捡起来！”

    蒯鸿基低头看了一眼门边，随后阴恻恻地冷笑一声：“胖子，这么久了连个枕头都没捡起来？当残疾人？”

    话是这么说，但他还是把枕头捡起来丢给了韦山。

    韦山接住枕头，直接放到脑后躺着睡了起来。

    田不凡便走向了卫生间。

    “老林。”田不凡打开了卫生间的门，就在他即将进入之前，忽然开口道。

    “嗯？”

    “你说……你是从哪一个时刻开始，默认了校区的异常，并接受了校区的异常，甚至，还主动接受了‘番茄酱会变成石膏’这种完全脱离现实的‘规则’的？”

    林异仿佛被雷电击中一般麻在了原地，田不凡的问题像钟声一样在他的耳边回响，震得他的脑子嗡嗡的。

    「是啊，我是……从什么时候彻底接受校区的异常的？」

    他在脑海之中回想了几个片段，然而却发现没有哪一个片段足够精准。

    思来想去，他的脑海之中只剩下了田不凡的那一句话。

    【认知没有被颠覆，而是被覆盖了。】

    一切都在悄无声息之间改变，甚至他都在无形之中，适应了这些完全不合逻辑的东西。

    「等等……‘适应’？！」

    「这就是田公子所说的‘适应’？」

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