第151章:你们的“课本”,从何而来? (3/3)
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节点二二 ↓

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    “这些参数……”

    她顿了一下,似乎在组织语言,用一种更易于理解的方式来解释这个在她看来是常识的问题。

    “……不都是我们这学期《信息战导论》课本里的基础教学案例吗?”

    一句话,轻描淡写。

    她又补充了一句,仿佛是为了让自己的回答更有说服力。

    “老师说,要设计未来的盾牌,就必须先了解这个世界上最锋利的矛。”

    “什么……?”

    “课……课本?!”

    林晓灵这句云淡风轻的回答,却如同在寂静的会议室里引爆了一颗无声的核弹。

    那股由上将质询所带来的、令人窒息的紧张气压,在这一瞬间,被一种更加庞大、更加荒诞、更加恐怖的寂静所取代。

    时间,仿佛在这一刻被冻结了。

    评委席上,所有身经百战的将领和学识渊博的国防专家,在这一刻,都陷入了死一般的沉默。

    他们的表情,凝固在了脸上。

    有人张着嘴,却发不出任何声音。

    有人下意识地推了推眼镜,仿佛想看清眼前这个世界是否真实。

    那位刚刚还气势如山的上将,此刻也愣在了原地,眼中那锐利如刀锋的目光,被一种前所未有的茫然与错愕所代替。

    课本……

    基础教学案例……

    这两个词,在他的脑海中反复回响,与“X-37B”、“星链饱和攻击”、“绝密参数”这些词汇疯狂地碰撞、纠缠,最终,形成了一个让他整个世界观都开始崩塌的、荒谬绝伦的结论。

    无法想象,被他们军方和情报系统视为最高机密、需要耗费无数人力物力去刺探、去分析、去推演的尖端资料,在龙河大学,竟然……

    真的只是大一新生的“基础课本知识”?!

本章完

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