也许是接下来的对话会涉及到一些隐秘，小日向将浅间带到了二楼堆放旧桌椅的无人教室。

    浅间将小日向锁上的教室门重新打开，赶走了悄悄跟到门口偷听的酒井和芹沢，瞧了眼小日向木讷而精致的脸，目光又转向窗外说道，

    “小日向同学，如果是问家访的事，抱歉，按照现在的行程计划，老师这周末抽不出空。”

    “近藤老师不用抱歉，另外，我找你是为了别的事情。”

    “什么事你说。”

    “想知道您对KKIS有什么看法。”

    这位可能与九条家有关连的少女，怎么和松枝正宗一个调调？

    浅间想了想，回答道，

    “一个能赚大钱的学校？”

    小日向待机般停顿了片刻，才回问道，

    “老师为什么不用确定的语气？”

    “因为我还没摸清，这钱到底有多大。”

    浅间用余光看了眼小日向，回答道。

    他相信，如果把小日向塞进摆满高级仿生机器人的货架里，估计很少有人能把她找出来。

    她的眼珠干净得就像从满浮冰块的水里捞出的玻璃珠，充满透明的无机感。

    只不过，真把小日向当人偶看，会产生比观察扎克伯格时更强烈的恐怖谷效应。

    小日向也在认真打量着浅间的侧脸。

    她心想，近藤老师刚刚一定是在暗示KKIS地下运作的那些不干净的钱。

    对暗号么？

    小日向又问道，

    “一个学校，不是以教育知识闻名，而是以钱吸引人，老师不觉得奇怪吗？”

    “贵族私立学校不都是这样吗？另外，如果金钱能打破权力的垄断，那么对于平权运动而言，不算是坏事。当然，在自发秩序中寻找自由与秩序的共生，其实是一种有着极高道德和智力标准要求的乌托邦模型。所以，以现在的情况看，财富平权比科技平权更像一个伪命题。”

    小日向似懂非懂地点了点头，又说道，

    “那么，您对KKIS的学生是什么看法？”

    “评价集体远比评价个人要复杂，小日向，我可以明确告诉你，目前一年9班所有还愿意上课的学生，我都很喜欢。”

    小日向顿了顿，仿佛头顶出现了转圈的加载图标。

    浅间不知道，她是在仔细品味[喜欢]这个词的含义。

    小日向继续问道，

    “可以认为，近藤老师讨厌一年9班之外的学生么？”

    “我讨厌小鬼，但我不讨厌学生，因为我是老师。顺便问一下，小日向同学在钓鱼吗？”

    小日向歪了一下头，

    “钓鱼？”

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