始她的大学生活。

    乔喻也从她的儿子，变成了类似于同学，甚至是同门的存在。

    “你怎么不问问我的大成果是什么？”乔喻终于还是忍不住扭头看着乔曦说道。

    乔曦理直气壮的说道：“因为你说了我肯定也不懂啊。”

    乔喻觉得这大概是袁老看中了自家妈妈的原因之一。

    他甚至怀疑乔曦自己都还不知道，她拥有一种针对任何问题都能直指本质的能力，且每次都能让他无可奈何。

    不过这并不影响乔喻趾高气昂的解释道：“我在构造出了一个公理体系，这个体系能够把数论跟几何放在同一个体系下进行讨论。

    也就是说我以后研究数论，你学习几何，咱们还是可以在一起进行课题的研究。我会把需要解决的数论问题进行分解。

    到时候我就能把你钦点进我的团队里专门负责做几何部分的解析跟证明工作。所以乔曦同学，你要抓紧时间好好学习啊。”

    “乔喻！”乔曦停下了脚步，看向她亲爱的儿子。

    “干嘛？”感觉自己发挥良好的乔喻瞥了眼总是很温柔的妈妈。

    “你刚才称呼我什么？”

    “乔曦同学，怎么了？这个世界是动态的，称呼当然也可以是变化的。比如在家里我当然就应该叫你妈妈，但我们现在是在学校。

    嗯，在学校里咱们现在的关系难道不就是……哎呦呦……妈，妈，别拧了，耳朵真会掉的，疼呢……”

    “哦，那以后在学校你该叫我什么？”

    “妈妈，必须是妈妈。”

    “嗯，乔喻，你还是跟小时候一样，真乖！”

    ……

    还在办公室的教授们自然不会关心院子里母子之间发生那点小插曲。

    毕竟他们比乔喻更清楚这个天马行空的构想对于数学界的意义。

    从朗兰兹纲领，到几何朗兰兹纲领……西方数学界一直希望做的事情，就是将数学不同的研究方向，搭起一座桥梁。

    尤其是朗兰兹纲领，一直被是现代数学中公认的最为雄心勃勃和影响深远的理论之一。

    其核心理念是试图建立数学中两个看似不相关的领域之间的深层联系：数论和表示论。

    并通过这种联系，提供一种全新的统一视角，在数学的不同分支之间搭建一道桥梁。

    乔喻则是通过构建一个几何化的环境，通过模态距离、模态卷积这些几何工具，将数论几何化。

    虽然乔喻并不像朗兰兹纲领那样，提出了多个相互关联的子猜想，试图缕清伽罗瓦表示、自守形式和 L函数的具体猜想等等之间对应关系。

    但乔喻却做到了一种事实上的概念统一。如果能够成功，不，应该说一旦成功，将彻底改写这个世界所有数论问题的研究方式。

    而且从某种意义上说，朗兰兹纲领的那些子猜想也可以被纳入到乔喻构造的这个框架中进行研究。

    显然这将是数学史上的里程碑之作。

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