九月的北京秋老虎正盛，国家教育行政学院报告厅里的空调却像是被抽走了力气，冷风有气无力地打在人身上，反倒让满场的燥热多了几分黏腻。我，鹿鸣攥着笔记本的手指泛白，纸页上“全国高校教学成果转化高级研修班”的字样被汗水浸得有些模糊。我身旁的孟菲菲老师嘴里含着薄荷糖，眼神里满是不耐。

    讲台上的聚光灯如同舞台上的追光一般，精准地打在了第三位嘉宾——北京师范大学博导周淑琴教授的身上。她身着一件米白色的真丝衬衫，这件简单素雅的衣服却恰到好处地衬托出她面色的红润光泽，仿佛岁月并未在这位知识渊博的学者脸上留下太多痕迹。只见她手中握着一个鎏金保温杯，时不时地将其举起轻抿一口，那动作优雅大方，但更引人注目的还是杯身之上用烫金工艺精心印制着的\"国家级教学成果特等奖\"几个大字。在明亮的灯光映照之下，这些字闪烁着耀眼光芒，甚至有些晃得人眼睛发花。

    在此之前，已有两位博导先后登台发言，他们的言辞早已让人感到极度不适。其中一位自称为\"课标修订组核心成员\"，每说三句话便会提及一次：\"我当年定下的那条标准……\"似乎想要借此向在场众人炫耀自己曾经拥有过的权力和地位；而另一位则不停地吹嘘道：\"本人可是培养了三十余位省级名师啊！\"并且还特意展示了一份 PPT 文件，里面满满当当都是他与全国各地教育官员们的合影照片。然而，当轮到周淑琴开始讲话时，所有人都意识到，这场原本应该专注于学术交流研讨的培训会，竟然不知不觉间演变成了一场赤裸裸的特权大秀场。

    \"在座的各位皆是来自全国各地高等院校之精英翘楚，那吾便直切主题不再拐弯抹角矣！\" 周淑琴之嗓音，犹如黄莺出谷般清脆悦耳，又恰似洪钟大吕般振聋发聩，通过麦克风传遍整个报告厅每一个犄角旮旯，其中蕴含着一种睥睨天下、舍我其谁之气势与自信满满之感。\"尔等殚精竭虑推行教学革新举措，并撰写长达数十万言之丰硕成果报告书，但每逢参评省级奖项乃至国家级大奖之际，竟然连初步审核关隘亦难以跨越，汝等可知晓个中原由何在否?\" 言罢，她略作停顿，美眸如电，扫视全场，见众人皆噤若寒蝉，鸦雀无声，遂微微一笑，然此笑容却显得有些诡异莫测，令人捉摸不透，继而轻声言道：\"盖因诸位不明游戏规则耳，尤甚者则是未能寻得关键人物相助也。\"

    闻听此言，孟老师不禁悚然一惊，下意识间抬手取笔欲将此番言语详细记录下来。只见其手中钢笔飞速舞动，笔尖于纸张之上疾驰而过，留下一道道深深浅浅、粗细不一之墨色痕迹。原来这孟老师乃是江城科技大学文学院之一位资深中年讲师，去岁曾率领其所带领之团队历经整整三载寒暑春秋，方才成功研制开发出一项名为\"传统文化融入现当代文学教学\"之课题项目。该项目成果于省内竞赛之中本已胜券在握，孰料最终竟以区区两分微弱差距遗憾落败而归。至于那些所谓专家评委所给出之评审意见，则仅有简简单单\"创新性不足\"如此五个大字而已。可她们的成果已经在三所试点高校落地，学生满意度高达92%，还被当地媒体报道过。

    \"我可是第五届和第七届国家级教学成果奖的评审组副组长啊！而且还是第六届评奖规则的主要起草者呢！\" 周淑琴一边轻轻地敲击着桌面，一边用一种难以掩盖其炫耀之意的口吻说道：\"那么到底什么才叫做创新性呢？又什么才算是实用性呢？这可不是仅仅取决于你发表过多少篇论文哦，更不是要看学生给你的评分有多高啦！关键在于是否符合我们所制定出来的那个'导向'才行哟~\" 说着，她还特意列举出一个具体事例来加以说明——就在去年的时候呀，曾经有这么一位来自西部地区某所高等院校的年轻女老师，跟随在她身边接受了长达半年之久的所谓\"影子培训\"之后，最终竟然只是向组委会提交了一份关于《红楼梦》公开课程的教学设计方案而已，但却轻而易举地获得了省级一等奖这样令人瞩目的殊荣呢！

    \"怎么样？你们是不是都感觉特别难以置信啊？哈哈……其实嘛，原因很简单呐！因为这位女老师的那份教学设计方案里面恰好准确无误地踩到了咱们那一年重点强调的'经典文本的现代化阐释'当中那至关重要的三个核心要点咯！\"

    台下顿时响起一片嘈杂的声音，人们交头接耳地议论纷纷。孟老师皱起眉头，凑近我的耳朵轻声嘟囔道：

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