早餐就这么简简单单。

    她一个人就算再能吃，也吃不了多少。

    昨晚看着农田里的大米，已经结穗了了。

    想着在船上买的红枣，里面的枣核不知道能不能种出枣树来，改天试试吧。

    到了学校，余墨把两个班级合到了一个班。

    道：“同学们，从今天开始，咱们每周加两节英语课，大家想不想学？”

    一听“英语”两个字，台下立刻热闹起来：有的学生眼睛发亮，满脸兴奋；

    有的则皱着眉，露出苦恼的神色，比如阿远，头直接垂了下去，显然没什么兴趣。

    而五年级的刘海川、梁城、王潮云，还有初中的沈星阳，都坐得笔直，眼里满是期待。

    其实余墨还没来得及做详细教案，但她心里已有规划，放假前先让大家把二十六个英文字母认全、读准；下个学期再系统教音标，打牢基础。

    教字母对她来说不算难事，她先是笑着引导：“同学们，咱们学语文生字的时候，最先学的是什么？谁能举手告诉老师？”

    阿妙第一个举起手：“笔画。”

    “对，是笔画。那除了笔画，还有什么是咱们学字前必须会的？”

    这次沈星阳站了起来：“拼音。”

    “没错，就是拼音。”

    余墨在黑板上写了个“海”字，“大家看这个‘海’字，咱们得先会读它的拼音‘hǎi’，才能准确读出这个字，对不对？”

    “对。”学生们齐声回答。

    接着，余墨转身在黑板另一侧写了个简单的英语单词“sea”，问道：“那大家认识这个吗？”

    台下的学生们都摇着头，齐声说：“不认识。”

    “这就像咱们刚学汉字时不认识“海”一样。”

    余墨耐心解释，“其实一门语言的学习规律是相通的，都是从拼读开始，再到书写和理解。

    英语和中文一样，看着这一长串字母，咱们只要学会它们的发音和组合规则，就能把单词拼读出来。

    所以接下来，咱们就像学拼音一样，先从认识英文字母开始，慢慢把这门语言学好，好不好？”

    学生们齐声应和：“好。”

    余墨在黑板上工整地写下五个英文字母，左边是大写，右边是小写，最右侧标注着发音：“咱们先学第一个字母‘A’，大家跟着我读——‘A’（\/eɪ\/）。”

    “‘A’（\/eɪ\/）”

    学生们跟着读，声音参差不齐，但都格外认真。

    “很好。”余墨笑着点头，“除了这个发音，它在单词里还有另一个常见发音，读‘哎’（\/æ\/），比如咱们刚才写的‘sea’里的‘e’，还有其他字母，以后咱们慢慢学。现在再跟我读一遍‘A’（\/eɪ\/）、‘哎’（\/æ\/）。”

    ……

   

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