在座许多人眼前一亮，露出了思索的神情。

    林毅继续阐述其优势：“设立分校，有几个好处：第一，它是教育和培训机构，性质不同于军事基地，政治敏感度低，更容易被接受，也符合我们倡导的和平发展、共同进步的理念。”

    “第二，我们只需派遣少量教官团，传授源能知识和防御技术，帮助这些国家培养本土的源能防御力量。这相当于‘授人以渔’，而非简单的‘授人以鱼’，能从根源上提升他们的自保能力，这才是长久之计。”

    “第三，分校本身可以成为一个区域性的安全支点。我们的教官和优秀学员具备相当的战斗力，可以协助应对突发危机，但其存在形式是合作与教学，而非军事占领，姿态更为友好。”

    “第四，这有利于我们将源能修炼体系和标准推广到全球，促进技术交流，未来也能从更广阔的范围选拔优秀人才，符合‘蓝星共同体’的整体利益。”

    “当然.此外，还有最关键的一点.”

    林毅微笑了一下，说出了自己最重要的考量。

    “通过设立分校，进行系统的、长期的培养，我们可以显著提升这些国家对我们的文化认同。”

    他具体解释道：“我琢磨着，为了便于教官讲课，利于他们更深入学习和理解源能体系的精髓，我们可以在分校的课程设置中，将夏国语列为必修课程。同时，开设夏国传统文化、历史哲学、战略思想作为重要的选修课程。”

    林毅的目光扫过全场，最后落在若有所思的李振国脸上，语气郑重。

    “我认为，武力可以赢得一时的敬畏，但只有文化，才能赢得长久的认同和追随。”

    “在东锋军校的教育体系内，让这些国家未来的源能种子、他们的精英阶层，从小开始学习我们的语言，了解我们的文化，认同我们‘天下大同’、‘自强不息’、‘守望相助’的精神内核”

    “当他们真正从内心认同自己是一名‘东锋人’，认同我们共同捍卫的人类文明价值观时，这些国家，不仅不再需要我们派遣军队去保护，甚至，他们自身就可以成长为‘蓝星共同体’中坚定的一员，成为我们维护秩序、对抗深渊的有力臂助。”

    林毅最后总结道：“通过设立分校，我们既回应了盟友的安全关切，又将互动模式从单纯的军事保护，提升到了共同发展、人才培育的更高层面。”

    “我认为，这或许是一个更能兼顾各方利益、着眼长远的方案。”

    林毅说完，会议室里陷入了短暂的安静，众人都在消化这个颇具创见的提议。

    与直接驻军相比，设立分校显然格局更大，阻力更小，且更具前瞻性。

    李振国的眼中露出了赞许的神色，他意识到，林毅带来的，果然是不一样视角和解决思路。

    宣传部的王录部长看着林毅，眼神十分复杂。

    他忍不住扶了扶眼镜，身体微微前倾。

    “林校长你提出的这个‘文化认同’.请恕我直言，这听起来，可不仅仅是简单的文化传播和交流了”

    “我感觉，你这说的，不像是‘文化认同’，更像是.‘人文同化’吧？”

本章完