得北澄实一个9岁的小学生拥有就读高中的学力？

    不是？日本文部省？

    你们是在开玩笑吗？

    你们真认为9岁的日本小学生具有进入高中就读的学力？

    她的头皮开始发麻，只觉得日本这个国家真的已经开始发疯了。

    要不然也不可能出具这么一份认证书来。

    她在这边不可置信，另一边的汤本校长也有些无奈地开口了。

    “竹本老师，这就是我没办法拒绝北澄君的理由了。”

    学力问题，这毫无疑问是所有日本学生都需要克服的。

    可偏偏北澄实这个9岁的孩子克服了，甚至还拿来了他们全体高校教职工顶头上司文部省的文件证明。

    他还能找什么借口拒绝？

    “可、可是.就算是学力认证通过了，他也依旧只是个小孩子啊！智商没问题又怎么样？他有那个心理调节能力，能处理好高中里，与他完全不同年龄段的学生人际关系吗？”

    竹本腾美勉强找到了一个借口。

    没错啊。

    就算学力没问题能够适应高中学习强度，那又能怎么样？

    要知道高中和小学可不同。

    突如其来的新环境。

    周围学生与北澄实巨大的年龄差

    才9岁他根本就不可能适应高中的环境！

    要是真能兼备这些

    那北澄实就不是9岁的孩子，而应该属于妖怪或者外星人那一类了。

    然而她的挣扎只不过是让汤本校长眼中的同情更多了几分而已。

    他轻声叹了口气。

    从那一沓资料里抽出一份新的资料。

    “这里是北澄君提交的东京大学心理医学科的心理认知测试。”

    “呃可.就算学力、心理没问题那.体育呢？！高中生的体能测试可和小学不一样！”

    “这里是北澄君提交的体育相关鉴定机构的测试结果。”

    又抽出一份鉴定资料。

    “.可是9岁孩子的学习规划”

    “这是北澄君提交的具体学习规划。”

    “家庭环境呢？！他的监护人愿意他接受这么超前的教育吗？”

    “这里是他的监护人北澄女士的盖章以及签字。”

    “.”

    竹本腾美浑身无力地软倒在了沙发上。

    看着面前一份一份铺陈开来的文字资料。

    怎么回事啊？

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