;因此他们本质上就不可能像星期六和星期日一样忠诚且怀有感恩之心。

    对待这些人，必须要赏罚分明，同时抹去从前部落生活给他们留下的印迹。

    陈舟认为，驯化他们的第一步，恰好可以从这个西班牙人入手。

    通过践踏这些象征着权威与地位者的权势和威仪，来告诉土著们——

    在这座岛屿上，究竟是谁执掌生杀大权，谁才是老大。

    随后，再拉拢一部分，打压一部分。

    干活干的好，干得多，学习学的快，能迅速融入新环境的，自然能得到嘉奖，提高地位，获得属于自己的房屋，乃至更好的饭菜。

    偷懒磨洋工的，轻则饿肚子，重则遭受鞭挞，以让土著们明白对与错。

    同时对于一些严令禁止的事，必须提前跟土著讲清楚，以后惩戒的时候也就可以不留情面。

    至于和星期六星期日一样的“文化课”，陈舟觉得可以缓一缓。

    无论在哪个时代，知识都是最宝贵的资源。

    星期六和星期日用他们忠诚的表现折服了陈舟，才得以获得这些超出整个时代认知的财富。

    在证明自己值得之前，所有土著都不配拥有知识。

    他们只能暂时充当“聪明些的牲畜”，任劳任怨地完成管理者安排给他们的任务。

    他们不需要知道为什么，鞭子会教会他们，怎样做才是正确的。

本章完