第13章调整推广策略

结束了校园推广预组工作后，林宇和团队成员们拖着沉重的步伐回到公司，每个人的脸上都带着难以掩饰的疲惫。回到公司后，他们迅速投入到数据的复盘工作中，可数据反馈的结果却如同一盆冷水，无情地浇灭了大家心中的希望。原本预计在校园推广预组中能够收获大量的软件下载量，可实际的增长却极为缓慢，参与预组活动的学生数量也远低于预期。这个结果让整个团队都陷入了一片压抑的沉默之中，大家都清楚，这次预组的效果不尽人意，后续的推广工作面临着巨大的挑战。

林宇坐在会议室的首位，眉头紧锁，眼神中透露出一丝焦虑，但更多的是不服输的坚定。他扫视了一圈会议室里情绪低落的团队成员，深吸一口气，打破了沉默：“大家都别灰心，我们先一起好好分析分析这次校园推广预组到底出了什么问题。”林宇的声音沉稳有力，试图给团队成员们注入一些信心。

负责与学校对接的小张率先发言，声音里带着些许自责：“我在和学校沟通的时候，可能没有完全把活动的亮点和对学生的吸引力传达清楚，导致学校方面对我们的活动宣传力度不够，很多学生都不知道我们在搞这个预组活动。我当时只是简单地按照常规流程，给学校负责老师发送了活动策划书，没有进一步去沟通和强调活动的独特之处，现在想想，真的太不应该了。”小张说着，低下了头，满脸懊悔。

负责活动策划的小李也接过话茬：“活动环节设计可能太复杂了，学生们参与起来觉得麻烦，而且奖品设置对学生的吸引力也不够，没有充分调动起他们的积极性。我们原本想设计一些高难度的挑战环节，来展示软件的强大功能，但忽略了学生们的实际体验，很多学生一看到复杂的规则就望而却步了。还有奖品，我们选的那些小礼品，既不够实用，也不够新颖，根本没办法激发学生们参与活动的热情。”小李一边说着，一边在本子上写写画画，似乎在思考如何改进。

接着，负责技术支持的小赵也说道：“软件在活动现场偶尔会出现卡顿的情况，这肯定给学生们留下了不好的印象，影响了他们下载和使用软件的意愿。我们前期虽然进行了测试，但可能没有考虑到校园网络环境的复杂性，以及活动现场大量用户同时访问软件带来的压力，导致出现了卡顿问题。”小赵推了推眼镜，脸上露出一丝无奈。

大家你一言我一语，将问题逐一剖析出来。林宇认真地听着，不时在笔记本上记录着关键信息，还会就一些细节问题向大家进一步询问。等大家都说完了，他沉思片刻后说道：“大家说的这些问题都很关键，我们不能被这点挫折打倒，现在最重要的是调整策略，为接下来真正的校园活动做好充分准备。”林宇的话语中充满了鼓励，也让团队成员们重新燃起了斗志。

于是，一场激烈的头脑风暴在会议室里展开。他们首先重新梳理了与学校的沟通流程，决定由林宇亲自与各学校的学生会负责人和社团负责人进行深入沟通。林宇提前准备了详细的活动介绍资料，不仅包含了活动的基本信息，还重点突出了活动的趣味性、对学生学习和生活的帮助，以及软件的独特功能。在与学生会负责人沟通时，林宇详细地介绍了活动中设置的各种有趣环节，比如知识问答竞赛，涵盖了学习、生活、娱乐等多个方面的知识，让学生们在参与活动的同时还能增长见识；还有软件功能体验挑战赛，学生们可以在挑战中亲身体验软件强大的学习辅助功能，如智能笔记整理、在线课程资源搜索等。林宇还向他们承诺，活动结束后，会为学校提供一份详细的活动报告，展示活动对学生学习和成长的积极影响，以此争取学校方面更大力度的宣传支持。

在活动策划方面，他们简化了活动流程，设计了一系列更具趣味性和互动性的小游戏。知识问答竞赛采用了抢答的形式，现场设置大屏幕展示题目，学生们通过手机扫码参与抢答，第一个答对的学生就能获得积分，积分累计到一定数量就可以兑换奖品。软件功能体验挑战赛则设置了不同的任务关卡，学生们按照提示完成软件功能的使用操作，如使用软件的智能翻译功能完成一篇短文的翻译、利用软件的时间管理功能制定一周的学习计划等，完成任务最快且准确率最高的学生就能获得丰厚的奖品。同时，大幅升级了奖品设置，准备了平板电脑、无线耳机、精美图书等深受学生喜爱的礼品。平板电脑可以满足学生们日常学习和娱乐的需求，无线耳机方便他们在学习和听音乐时使用，精美图书则涵盖了各种经典名著和热门畅销书，无论是喜欢文学还是对其他领域感兴趣的学生都能找到自己心仪的奖品，以提高学生参与活动的积极性。

针对软件卡顿的问题，林宇安排小赵带领技术团队进行了为期一周的高强度优化工作。小赵带领团队成员日夜奋战，他们首先对软件的代码进行了全面的排查，逐行检查代码逻辑，寻找可能存在的漏洞和不合理之处。在排查过程中，他们发现了一些代码冗余和算法效率低下的问题，立即进行了优化和改进。同时，他们还对服务器配置进行了

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