的是——

    随着时间的流逝，就在永和四年，顾熙竟然真的思考出了更像是科举制的制度。

    其实这也与顾易有关。

    顾易当初操控顾啸时留下的教学方式，让顾氏子弟们根据兴许才能的不同，进行不一样的深度学习方式。

    这大大的引起了顾熙的注意。

    人之才能皆不相同。

    善文者不一定善武；善武者不一定善文；而善文又分治世与权谋等；善武者又分统兵与冲阵等。

    顾熙就是制定出了一套更为细致化的考校出来。

    并把这考校安插到了举荐之中。

    简单而言。

    就是在地方举荐之后，于州郡之内进行一场更加细致的考校。

    其中科目不同。

    留有固定几个科目之外，亦可根据朝廷所需添加其他科目，让被举荐之人自行选择。

    并设监督官员。

    虽然这件事以现代人的目光来看确实没什么大不了。

    但这可是封建时期！

    要想突破时代的局限性，其中的困难是难以想象的。

    顾熙所制出的这套理论。

    其实说白了，这更像是对当前察举制的进一步完善。

    更加细化了考核。

    能为朝廷选出更多的人才。

    且增加了监督官员，让整个制度更加公平一些。

    在原本的历史之中。

    察举制随着时间的流逝渐渐成为了世家大族手中的玩物。

    大族之间相互利益纠缠，再加上地方官员的个人喜好等各种因素。

    最后促成了“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的现象。

    顾易并不认为顾熙的这套理论能够改变这种现象。

    这是整个察举制本身的问题。

    顾熙的这种改革，或许会让这种现象出现的更晚，但要想完全改变这些，却显然还是不可能的。

    不过对于顾易而言。

    这也便足够了。

    制度的形成绝对不是一件轻松事。

    这种事的影响力是巨大的。

    顾熙既然做成了这件事，那便定会给自己带来极多的成就点！

    顾家。

    一众顾氏子弟正在认真的听着顾熙讲出他这份改革的核心所在。

    虽然顾熙一直沉浸在钻研制度之中，但却也一直都没有轻视过家族子

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