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    “一个月圆夜，教官变癫狂。

    “下个月圆夜，谁又要遭殃……”

    看完一整首童谣，贾修只有一个想法。

    这玩意儿真的是童谣吗？

    让小朋友们唱一黑到底的怪异故事，结尾留白还留个谁又要遭殃。

    严重怀疑溪木镇儿童心理健康状态。

    贾修翻到下一页，想看看记录这首童谣的教士，还有没有留下其他有用的内容。

    “这首童谣主要表达了什么思想情感？”

    你问谁呢！

    下一页中，只有教士留下的几个问题。

    贾修生平最讨厌出题不给参考答案的了。

    除了那个阅读理解问题，还有两行，“布布的愿望到底是什么？”“怎么样才能让布布不再有怨念？”

    “解决这些，就能让布布的亡灵安息。”

    “我没做到……”

    现在贾修明白了，记录这首童谣的教士，是想让布布安息，但是失败了。

    是啊，它的夙愿究竟是什么呢？

    贾修突然想起，《亡灵通识》里，讲过一个与尚未完全苏醒的亡灵，建立联系的方式。

    借用这种联系方式，可以与亡灵进行简单的沟通，亡灵虽然不会直接回答，但什么东西引起它们剧烈的情绪波动，是能感知到的。

    按理来说，布布听到想要实现的愿望，肯定会情绪反应激烈。

    贾修想到一个解决问题不算很聪明，但绝对有用的方式。

    穷举！

    列一大堆有可能的愿望，等布布进入将苏醒而未苏醒的中间态时，挨个试过去。

    合理。

    说干就干，贾修扯了张草稿纸，开始逐一列举可能的愿望，一直列到天亮。

    走出图书馆时，有种世界不太真实的恍惚感觉。

    这就是通宵吗？

    可是还要去上班，贾修决定在牛车上先凑合睡俩小时。

    ……

    “这帮该死的邪教徒，非但不杀了贾修，还和他一起做起生意了！做起生意了？”

    领主府里，瀚纳仕把手中的报纸撕得粉碎。

    “我的钱呢？我的钱呢？他们还把我的钱给吞了，吞了后，拿着我的钱，去做旅游项目！”

    瀚纳仕越想越气。

    “这和在我买的房子里，躺在我的床上，喝着我买的葡萄酒，搂我的女人有什么区别！”

    “少爷，倒也不至于这么比喻。”

    

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