桌上，声音很轻：

    “林同学，这是甲班李静珊近期的数学笔记纲要和一些典型例题的解法思路。谢安平说你最近很用功……或许对你有用。”

    说完，便匆匆离开。

    林怀安愣住了，翻开笔记。

    字迹清秀工整，重点用红蓝笔标出，例题的解法旁还有小巧的批注，思路清晰，直指核心。

    这简直是意外获得的“武功秘籍”！

    这不仅是知识，更是一种高效学习范本的展示。

    他心中涌起一股暖流，这无声的支持，比任何鼓励都更有力。

    这份笔记，为他“回归基础、吃透课本”提供了极佳的参考框架和拔高视角。

    五月九日、十日，周二、三。

    校园春季运动会召开。

    操场上彩旗招展，人声鼎沸。

    按照惯例，丙班也需参加。

    林怀安根据近期训练基础，报名的项目是男子一千五百米中长跑和引体向上。

    这并非强项，但他视作对近期体能训练成果的实战检验。

    引体向上：比赛时，他摒弃杂念，回想每个动作要领，用尽全力。

    最终完成了5个标准动作！

    虽然不及健将，但相比之前“零”的突破，已是巨大进步！

    周围同学投来惊讶的目光。

    一千五百米：

    发令枪响，他按照训练节奏，稳定呼吸，保持中游。

    最后冲刺阶段，肺如风箱，腿如灌铅，但脑海中闪过雨中晨跑、负重训练的画面，一股狠劲爆发，竟接连超越了两人，最终获得小组第四！

    冲过终点时，他瘫倒在地，却看到班长谢安平跑来对他竖起了大拇指。

    运动会间隙，他在家帮忙时，看到母亲用“面碱”（碳酸钠）发面，面团膨胀。

    他联想到化学课上的酸碱反应。

    晚饭时，醋（乙酸）滴入汤中。

    他灵光一闪：

    这不就是中和反应吗？

    他将化学知识与生活现象联系，抽象的概念瞬间生动起来。

    “实验！化学在厨房中的实践”

    让他体会到学以致用的乐趣，理解更深。

    五月十日傍晚，运动会总结班会。

    班**让同学自愿发言谈感想。

    经过片刻挣扎，林怀安在众人注视下站了起来。

    他心跳如鼓，但想到运动会上的拼搏，想到近日的坚持，他深吸一口气，声音不大却清晰：

 &nb

本章未完，请点击下一页继续阅读